兩位數加兩位數的口算(第四單元加和減第1課時)
聽課隨感：
今天聽了小顧老師上的這節兩位數加兩位數的口算。事先和小顧老師一起整理了這節課的思路，上完后，能根據既定的教學目標完成了教學整個教學過程。學生能形成基本的口算技能和估算意識。聽完后，給小顧老師提了一些建議，如：所提的問題，指向性要明確，便于學生回答，所提的問題，自己心中要有底，學生回答到什么程度就可以了。在算法多樣化的過程中，要和學生一起總結出一種最優化的算法。又如：作為一名數學老師，語言要嚴謹、簡潔、抑揚頓挫，學生已經比較清楚了回答了的問題，教師不必要進行重復，這樣，課堂上的閑言碎語就會很多，只會妨礙學生的聽課內容。對于一些關鍵的語句，教師要進行強調和總結時，一定要響亮而且速度要偏慢。當然對于學生多種不到位的回答或不會回答的問題，教師的引導就顯得更重要，這對于一名實習老師可能有難度，但是在不斷的鍛煉過程中，一定會有提高的！
【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第8頁的內容。【教學目標】1.學會兩位數加兩位數的筆算方法。2.借助課本上的情景圖引出計算問題，并通過實際操作、自主探究、小組協作等手段掌握計算的方法，從而培...
〖教學內容〗蘇教版教材第39頁—40頁 〖教學目標〗 1、經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數加兩位數以及進位的整百數加整百數。...
學期臨近結束，一年的新教師培訓考核也隨之而來，本次考核分為課堂考核和綜合考核兩部分。其中課堂考核是兩位新教師為一組，由教師進修學校的老師以100分值來評定。...
教學內容：教科書第39-40頁的內容。教學目標：1、使學生經歷探索兩位數加兩位數的口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數加兩位數，以及進位的整百數加整百數法。...
教學內容】蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》三年級上冊第39～40頁。【教學目標】1.讓學生通過自主探究比較的學習活動，理解并掌握兩位數加兩位數口算的算理算法，正確計算并能優化算法。...
《兩位數加兩位數進位加法》一課教材隱含的理念：(1)結合學生生活實際購物來引發計算的需要和重要性;(2)滲透估算初步;(3)通過圈一 圈、算一算，一方面驗證估算有誤差，另一方面讓學生在實踐中親身體驗、親自了解口算知識的產生和發展;(4)...
設計說明1.以舊知引新知，在知識遷移的過程中提高學生自主學習的能力。數學教學應該以學生的認知發展水平和已有經驗為基礎，學生作為獨立個體的人，他們有自己的認知和知識基礎，所以課堂教學中我們應結合學生的實際情況設計教學活動，讓...
課題：教學目標1.初步理解相同數位對齊和從個位加起的算理，掌握豎式的寫法.2.在理解的基礎上初步掌握筆算兩位數不進位加法的計算方法.3.會用豎式正確地計算兩位數加兩位數的不進位加法.教學重點兩位數不進位加法的計算方法.教學難點豎式...
設計意圖：通過具體的小棒操作，把靜態的數字游戲動態化，在擺的過程中，體驗知識形成的過程，從一定程度上培養學生順序學習的情感、態度和價值的觀念。...
教學內容：教材第3～4頁例1、“想想算算”，練習一第1～3題。教學要求：1、 使學生初步理解和學會口算兩位數加兩位數的方法，能正確地進行口算。2、 培養學生自己思考、探究的態度和初步能力。...
教學目標： 1、結合具體情境，體會兩位數加兩位數的計算是伴隨解決問題而產生的。 2、經歷探索計算方法的過程，并在與他人交流中完善自己的算法，還能根據算式的特點選擇最恰當的算法進行計算。...
上完這節課，感觸很多，關于學生的、自身的和新課程標準的，好的或者不好的。簡單總結為以下幾個方面：一、創設生活情境，激發學生學習興趣。學習生活中最現實、最活躍的因素，是學生感知事物、獲取知識、追求和探索新問題、發展思維的強...
教學內容：新課標人教版二年級上冊第11頁例3，“做一做”及練習二3～6題。教學目標：1.知識與技能(1).初步理解掌握筆算兩位數進位加法的計算方法，能正確地計算兩位數的進位加法。(2).初步培養學生的分析概括能力。...
教學內容：第39—40頁教學目標：1、經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數加兩位數，以及進位的整百數加整百數。...
教學內容:新課程人教版數學第五冊教材第15至17頁例1,練習四.教學目標:1, 使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則,并能應用法則準確地計算兩位數連續進位的加法題.2, 培養學生認真仔細的學習習慣,提高學生的計算水平.教學重點難點:哪...