兩位數加兩位數的口算(第四單元加和減第1課時)
聽課隨感:
今天聽了小顧老師上的這節兩位數加兩位數的口算。事先和小顧老師一起整理了這節課的思路,上完后,能根據既定的教學目標完成了教學整個教學過程。學生能形成基本的口算技能和估算意識。聽完后,給小顧老師提了一些建議,如:所提的問題,指向性要明確,便于學生回答,所提的問題,自己心中要有底,學生回答到什么程度就可以了。在算法多樣化的過程中,要和學生一起總結出一種最優化的算法。又如:作為一名數學老師,語言要嚴謹、簡潔、抑揚頓挫,學生已經比較清楚了回答了的問題,教師不必要進行重復,這樣,課堂上的閑言碎語就會很多,只會妨礙學生的聽課內容。對于一些關鍵的語句,教師要進行強調和總結時,一定要響亮而且速度要偏慢。當然對于學生多種不到位的回答或不會回答的問題,教師的引導就顯得更重要,這對于一名實習老師可能有難度,但是在不斷的鍛煉過程中,一定會有提高的!