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5.5.1 《秒的認識》教學設計|人教課標版

5.5.1 《秒的認識》教學設計|人教課標版

教學內容:第59—61頁,練習十五第1、6題。

教學目的1、使學生認識時間單位秒,知道1分=60秒。

2、使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。

教學重點難點:使學生認識時間單位秒,知道1分=60秒。

使學生初步建立1秒的時間觀念。

教具準備:鐘表、秒表、多媒體

教學過程 

一、導入  

活動:計時系紅領巾。

問:你用了多長時間?你是怎么知道的?

通過系紅領巾活動,你對秒有什麼感受?

師:計量比較短的時間,我們就要用到較小的時間單位:秒

今天我們一起研究有關秒的知識。板書:秒的認識

二、新授

1、你認為哪些鐘表可以計量秒?(出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表)

2、根據問題,分組學習。

1)、秒針走1小格經過了多長時間?秒針走1大格經過了多長時間?

2)、秒針從12走到3經過了多長時間?從2走到4呢?

3)、秒針從12開始轉一圈又回到12,經過了多長時間?從3開始轉一圈又回到3呢?

小組匯報。

認真觀察:秒針走一圈,分針走了多少?

你發現了什么?1分=60秒

3、體驗活動。

1)、1秒鐘有多長?把小鬧鐘放在耳朵上聽一聽,“嘀噠”一聲就是1秒。

你有什么感受?1秒鐘能干什么?

說明:1秒鐘確實很短,但有些現代化工具1秒鐘能干很多事情呢。

課件演示。

看了這些,你們對秒有什么新的感受?珍惜時間。

2)、我們每個人都要珍惜時間,一秒一秒積累起來就能做很多事情。

10秒鐘能數多少個數?數

10秒鐘有多長呢?春節晚會的倒計時,火箭發射倒計時

10秒鐘你能做些什么呢?

3)、1分等于多少秒?60秒鐘能干些什么呢?我們一起來嘗試一下。

分組活動:拍皮球、跳繩、寫字、做口算。

生匯報。

4)、秒在體育比賽中用途非常廣泛,很多體育項目用秒計算。我這里有幾張奧運會冠軍的圖片,大家一起欣賞一下。課件演示。

三、看書,提問

四、鞏固練習

1、小明每分鐘打字56個,小亮每分鐘打字49個,他們誰打字的速度快?

2、在校運會100米比賽中,王浩用了16秒80,趙亮用了16秒08,李新用了15秒96,田輝用了16秒11,你能給他們排出名次嗎?

五、小結

下課鈴響了,請大家迅速將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多長時間,相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人。

板書設計 :     

     秒的認識

1分=60秒

濟南市解放路第一小學   譚梅、董紅梅

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