秒的認識教學設計

教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》三年級上冊第60頁：秒的認識。
教學目標：
1、在已有知識的基礎上，進一步認識秒針和時間單位“秒”，知道1分=60秒
2、體驗1秒、1分鐘各有多長；初步建立1分、1秒的時間觀念。
教學重點（難點）：建立1秒、1分的時間觀念。
教具準備：配套多媒體課件。
錄象片段1：2005年春節晚會，具體內容：從11：59開始到12：00之間的錄象。
錄象片段2：火箭發射。具體內容：從喊“5、4、3、2、1、0”到火箭騰空。
課題噴繪，內容：秒的認識.
學具準備：一個皮球、2根跳繩、兩本語文書、一張a4紙
教學過程：
一、了解起點，認識時間單位“秒”提示特寫內容教師活動學生活動操作說明問好 同學們好！電視機前的同學們，你們好！老師好！ 揭題 春節晚會倒記時錄象。教師邊板書“秒”邊說：“今天我們來學習比“分”更小的時間單位——秒，秒是用來計量更短的時間。下面請看大屏幕。（播放錄象）師：小朋友，看到了什么？（從11：59：40播到11：59：48畫面）師：電視機前的小朋友，新年的鐘聲就要敲響了，我們一起來倒記時吧！（繼續播放錄象） 師：剛才我們大家是一秒一秒的數，數了十秒，新年鐘聲就敲響了。 生：春節晚會。 生跟著畫面興奮的數：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 鐘表大世界 認識秒針課件：有各種各樣的鐘表。 課件：秒針走一圈。每走一小格，鐘面上相應的扇形變成藍色。 課件再次演示秒針走一圈， 板書 ：1分=60秒師：瞧！老師還帶來各種各樣的鐘表，你們有沒有見過？你知道有哪些鐘表可以讀出“秒”呢？師：知道電子表上的時間嗎？讀一讀。師：還有嗎？ 師：這些鐘表都有3根針，你們都認識嗎？（教師指著不同的針。讓學生出名稱）師：時針、分針我們早已認識，秒針有什么特點呢？師：電視機前的小朋友，你知道秒針是怎樣表示時間的呢？ 師：下面就跟著秒針的轉動，1秒1秒的數。電視機前的小朋友，準備好了嗎？師：秒針走了一圈，是幾秒？師：秒針走一圈就是60秒，觀察一下，分針是怎么走的？（課件演示）師帶著學生說：分針走過一格就是1分鐘，秒針走過一圈就是60秒，這就說明1分剛好等于60秒。教師板書：分針1小格 秒針1圈 1分 = 60秒師：我們一起來讀一讀。生（邊指邊說）：電子表。 生（邊指邊說）：秒表。學生還會指著有秒針的鐘。生：時針、分針、秒針。 生：最長、最細，走得最快。生：秒針走1小格是1秒，走一大格是5秒。學生齊數1—60。 生：60秒。學生靜靜地觀察，同時也是體會1分鐘有多長。觀察后學生回答：秒針走一圈，分針走了1小格。 生（齊）：1分=60秒 如果學生不知道名稱，教師可以直接告訴，如：秒表。 機外同步二、感受1秒、1分各有多長。提示特寫內容教師活動學生活動操作說明1秒有多長 課件畫面：觀看春節晚會新年鐘聲倒計時。（沒有聲音）課件分別出現：火箭發射倒計時、跑步比賽、游泳比賽、拍照數“一二三”的場景。師：電視機前的小朋友，1秒鐘有多長呢？你能用自己的形式表示1秒嗎？ 師：小朋友對一秒都有了了解，我們再一次和主持人一起倒計時，看看數得準不準。電視機前的小朋友，準備！倒計時開始！師：剛才小朋友們都數得很準，你們在哪里還看到也是要用秒來表示時間的？根據學生回答，教師出示課件。（學生說到跑步比賽，教師還可以隨即介紹：三年級小朋友5秒鐘內跑完50米，就可以得優秀。） 師：現在小朋友對1秒有了更多的理解，請你們來談談對1秒的感受。 拍手嘴巴數“滴答”或學小動物叫聲。 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0 生回答：火箭發射倒計時、跑步比賽、游泳比賽、拍照數數。 生：很短；一下就過去了。 機外同步 1分有多長 估計15秒、30秒、1分鐘。 先拍整個場面，再特寫學生的活動 特寫學生快速讀課文。 課件呈現的畫面 課件上的鐘面分別運轉15秒、30秒、1分鐘。（無聲）師：小朋友都覺得1秒鐘很短，1分鐘有多長呢？我們在一分鐘時間內可以做哪些事情？師：下面我們就選擇你喜歡的活動來試一試。電視機前的小朋友，你們準備好了嗎？（2個小朋友讀課文，一個有表情的讀，一個讀得很快；2個跳繩；一個寫字；一個排皮球。教師計時，發口令“開始”“結束”。（課件中的時鐘從12：00整開始，一直到12：01，發出一個聲音提示。）師：電視機前的小朋友，你們在一分鐘里做了哪些事情？我們來聽聽這些小朋友的匯報吧。教師介紹：三年級小朋友1分鐘跳繩100個就達標，跳到120個就是優秀。師：讀課文的同學，誰讀得最多，你剛才是怎樣讀的？師：你們為什么笑？師：看來讀課文不是越快越好，還要注意讀課文的感情和表情。 師：一分鐘能做的事真不少！老師還收集了一些信息，我們一起來了解一下。（課件播放p63 3）看來一秒一分鐘也能完成許多事情，我們一定要珍惜時間！ 師：電視機前的小朋友，下面我們來做一個小小的游戲，請小朋友閉上眼睛，看看誰估的時間準？（1）請小朋友閉上眼睛，估計15秒。如果你認為15秒到了，就舉手。電視機前的小朋友，準備好了嗎？開始！師：你的估計準確嗎？××同學特別準，下面請他介紹介紹經驗。（2）剛才有部分小朋友估計不是很準，下面再來一次：估計30秒。（3）電視機前的小朋友，你們的估計越來越準了，最后再來估計1分鐘。師：小朋友，比賽就到此結束，如果你估計誤差很大，還可以課后與同桌小朋友合作再試一試。生：我們可以寫字、讀課文、跳繩、拍皮球、踢毽子、仰臥起坐。學生選擇不同的項目進行活動 學生匯報：寫字： 個。跳繩： 個排皮球： 個讀課文： 個生演示快速讀課文。 生：他讀得太快了！ 學生看 學生閉眼估計。學生舉手。 方法：在心里默默的數數。 學生閉眼估計。 學生閉眼估計。 機外同步 機外同步了解古代記時工具 課件出現古代記時工具：刻漏、水漏、沙漏、日晷等等 師：現在我們會看時鐘了，并且知道了一秒、一分有多長。但是在很久很久以前是沒有鐘表的，他們是怎樣記時呢？我們一起來了解一下。教師同時做簡單介紹：這個記時工具叫做刻漏，是用滴水來記錄時間的；這個叫日晷. 學生看