秒的認識教學設計
教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》三年級上冊第60頁:秒的認識。教學目標:
1、在已有知識的基礎上,進一步認識秒針和時間單位“秒”,知道1分=60秒
2、體驗1秒、1分鐘各有多長;初步建立1分、1秒的時間觀念。
教學重點(難點):建立1秒、1分的時間觀念。
教具準備:配套多媒體課件。
錄象片段1:2005年春節晚會,具體內容:從11:59開始到12:00之間的錄象。
錄象片段2:火箭發射。具體內容:從喊“5、4、3、2、1、0”到火箭騰空。
課題噴繪,內容:秒的認識.
學具準備:一個皮球、2根跳繩、兩本語文書、一張a4紙
教學過程:
一、了解起點,認識時間單位“秒”提示特寫內容教師活動學生活動操作說明問好 同學們好!電視機前的同學們,你們好!老師好! 揭題 春節晚會倒記時錄象。教師邊板書“秒”邊說:“今天我們來學習比“分”更小的時間單位——秒,秒是用來計量更短的時間。下面請看大屏幕。(播放錄象)師:小朋友,看到了什么?(從11:59:40播到11:59:48畫面)師:電視機前的小朋友,新年的鐘聲就要敲響了,我們一起來倒記時吧!(繼續播放錄象) 師:剛才我們大家是一秒一秒的數,數了十秒,新年鐘聲就敲響了。 生:春節晚會。 生跟著畫面興奮的數:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 鐘表大世界 認識秒針課件:有各種各樣的鐘表。 課件:秒針走一圈。每走一小格,鐘面上相應的扇形變成藍色。 課件再次演示秒針走一圈, 板書 :1分=60秒師:瞧!老師還帶來各種各樣的鐘表,你們有沒有見過?你知道有哪些鐘表可以讀出“秒”呢?師:知道電子表上的時間嗎?讀一讀。師:還有嗎? 師:這些鐘表都有3根針,你們都認識嗎?(教師指著不同的針。讓學生出名稱)師:時針、分針我們早已認識,秒針有什么特點呢?師:電視機前的小朋友,你知道秒針是怎樣表示時間的呢? 師:下面就跟著秒針的轉動,1秒1秒的數。電視機前的小朋友,準備好了嗎?師:秒針走了一圈,是幾秒?師:秒針走一圈就是60秒,觀察一下,分針是怎么走的?(課件演示)師帶著學生說:分針走過一格就是1分鐘,秒針走過一圈就是60秒,這就說明1分剛好等于60秒。教師板書:分針1小格 秒針1圈 1分 = 60秒師:我們一起來讀一讀。生(邊指邊說):電子表。 生(邊指邊說):秒表。學生還會指著有秒針的鐘。生:時針、分針、秒針。 生:最長、最細,走得最快。生:秒針走1小格是1秒,走一大格是5秒。學生齊數1—60。 生:60秒。學生靜靜地觀察,同時也是體會1分鐘有多長。觀察后學生回答:秒針走一圈,分針走了1小格。 生(齊):1分=60秒 如果學生不知道名稱,教師可以直接告訴,如:秒表。 機外同步二、感受1秒、1分各有多長。提示特寫內容教師活動學生活動操作說明1秒有多長 課件畫面:觀看春節晚會新年鐘聲倒計時。(沒有聲音)課件分別出現:火箭發射倒計時、跑步比賽、游泳比賽、拍照數“一二三”的場景。師:電視機前的小朋友,1秒鐘有多長呢?你能用自己的形式表示1秒嗎? 師:小朋友對一秒都有了了解,我們再一次和主持人一起倒計時,看看數得準不準。電視機前的小朋友,準備!倒計時開始!師:剛才小朋友們都數得很準,你們在哪里還看到也是要用秒來表示時間的?根據學生回答,教師出示課件。(學生說到跑步比賽,教師還可以隨即介紹:三年級小朋友5秒鐘內跑完50米,就可以得優秀。) 師:現在小朋友對1秒有了更多的理解,請你們來談談對1秒的感受。 拍手嘴巴數“滴答”或學小動物叫聲。 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0 生回答:火箭發射倒計時、跑步比賽、游泳比賽、拍照數數。 生:很短;一下就過去了。 機外同步 1分有多長 估計15秒、30秒、1分鐘。 先拍整個場面,再特寫學生的活動 特寫學生快速讀課文。 課件呈現的畫面 課件上的鐘面分別運轉15秒、30秒、1分鐘。(無聲)師:小朋友都覺得1秒鐘很短,1分鐘有多長呢?我們在一分鐘時間內可以做哪些事情?師:下面我們就選擇你喜歡的活動來試一試。電視機前的小朋友,你們準備好了嗎?(2個小朋友讀課文,一個有表情的讀,一個讀得很快;2個跳繩;一個寫字;一個排皮球。教師計時,發口令“開始”“結束”。(課件中的時鐘從12:00整開始,一直到12:01,發出一個聲音提示。)師:電視機前的小朋友,你們在一分鐘里做了哪些事情?我們來聽聽這些小朋友的匯報吧。教師介紹:三年級小朋友1分鐘跳繩100個就達標,跳到120個就是優秀。師:讀課文的同學,誰讀得最多,你剛才是怎樣讀的?師:你們為什么笑?師:看來讀課文不是越快越好,還要注意讀課文的感情和表情。 師:一分鐘能做的事真不少!老師還收集了一些信息,我們一起來了解一下。(課件播放p63 3)看來一秒一分鐘也能完成許多事情,我們一定要珍惜時間! 師:電視機前的小朋友,下面我們來做一個小小的游戲,請小朋友閉上眼睛,看看誰估的時間準?(1)請小朋友閉上眼睛,估計15秒。如果你認為15秒到了,就舉手。電視機前的小朋友,準備好了嗎?開始!師:你的估計準確嗎?××同學特別準,下面請他介紹介紹經驗。(2)剛才有部分小朋友估計不是很準,下面再來一次:估計30秒。(3)電視機前的小朋友,你們的估計越來越準了,最后再來估計1分鐘。師:小朋友,比賽就到此結束,如果你估計誤差很大,還可以課后與同桌小朋友合作再試一試。生:我們可以寫字、讀課文、跳繩、拍皮球、踢毽子、仰臥起坐。學生選擇不同的項目進行活動 學生匯報:寫字: 個。跳繩: 個排皮球: 個讀課文: 個生演示快速讀課文。 生:他讀得太快了! 學生看 學生閉眼估計。學生舉手。 方法:在心里默默的數數。 學生閉眼估計。 學生閉眼估計。 機外同步 機外同步了解古代記時工具 課件出現古代記時工具:刻漏、水漏、沙漏、日晷等等 師:現在我們會看時鐘了,并且知道了一秒、一分有多長。但是在很久很久以前是沒有鐘表的,他們是怎樣記時呢?我們一起來了解一下。教師同時做簡單介紹:這個記時工具叫做刻漏,是用滴水來記錄時間的;這個叫日晷. 學生看