“秒的認識”教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標：1、運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動直觀的情境中感知時間單位“秒”，體驗秒是比時和分小的時間單位，幫助學(xué)生建立“1秒”的概念。
2、創(chuàng)設(shè)有趣的游戲活動，調(diào)動學(xué)生多種感官參與，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”，從中培養(yǎng)學(xué)生估算時間的能力，進而引導(dǎo)學(xué)生在估計、觀察、驗證等數(shù)學(xué)活動中，知道“1分=60秒”。
3、通過對秒的體驗、感受，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透珍惜時間的教育。
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時間單位“秒”。
1、情境激趣：同學(xué)們，還記得每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會的場景嗎？每到零點的時候，我們都會倒計時，跟隨著零點鐘聲的敲響我們就走進了新的一年，讓我們再來回顧一下這激動人心的時刻吧�。úシ糯和礓浵瘢�
師：剛才我們每數(shù)一個數(shù)的時間就是一秒，“秒”也是時間單位，如果計量很短的時間的時候就會用到它。
2、師：同學(xué)們，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個時間單位呢？
生：舉例，匯報。
3、師：看來呀，生活中用秒計時的地方還真不少呢！今天，老師就和你們一起認識秒。（板書課題：秒的認識）
二、組織活動，探究新知，直觀感受1秒和幾秒。
1、觀察鐘面，復(fù)習(xí)舊知
師：（出示鐘面）還認識它嗎？誰愿意來介紹一下我們的老朋友――時鐘。
生：匯報。
2、多種感觀參與，建立1秒的概念。（聽一聽，看一看，說一說）
（1）認識秒針和1秒
師：在鐘面上還有一個新朋友，叫出它的名字來（秒針）。誰來說說哪顆針是秒針呢？（又細又長的那顆）
師：那秒針是怎樣計時的呢？現(xiàn)在請同學(xué)們認真看，鐘面上的秒針是怎么走的？
生：一格一格走的。
師：秒針走一小格是多少時間呢？
生：秒針走一小格是1秒。
（2）體驗感受建立1秒的概念。
過渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長呢？讓我們靜靜來感受。
生：聽“嘀噠”聲，你感受到了嗎？
師：你能用動作表示1秒嗎？
生：匯報。（拍一下手，跺腳，點頭。眨眼）
師：你覺得1秒鐘的時間怎么樣？
生：短。
師：但是這1秒鐘，我們能做很多事情呢。
出示圖片（飛機、衛(wèi)星……）
師：我們可不能小看這小小的一秒呦。
師：現(xiàn)在我們對時間又有什么感受呢？
生：匯報。
三、互動體驗，感受幾秒，加深對1秒的認識。
師：請們同學(xué)們觀察鐘面。（秒針從12到2）
秒針經(jīng)過了幾秒？你是怎么知道的？
師：秒針從12到5，這是幾秒呢？怎么知道的？
師：同學(xué)們說的真不錯，下面同學(xué)們請看秒針走了了多少？（演示1圈）你知道秒針走1圈是多少小格嗎？（60）那你再看看秒針走了一圖，分針有什么？（分針走了1小格）。分針走1小格就是1分，（板書：1分）
那你發(fā)現(xiàn)1分等于多少秒呢？
生：匯報 1分＝60（師板書）
師：剛才我們真真切切的感受到了1秒和幾秒，下面我們來做幾個活動。（師拿出秒表）
活動一、用5秒的時間能數(shù)多少個數(shù)。
活動二：拿筆寫自己的名字，看全班同學(xué)都寫完之后用了幾秒？
活動三：趴在桌子上，閉上眼睛，如果感到1分鐘的時間到了，就輕輕的站起來。
師：昨天，老師讓你回家預(yù)習(xí)，實際測測一分鐘你都能做什么？
生：根據(jù)預(yù)習(xí)筆記匯報。
師：剛才我們不僅感受了1秒，也感受了1分，可見時間對于我們來說是非常重要的。下面我們看看一些名人是怎么看待時間的。
（出示時間名言）師：有了秒以后，時間就更精確了，下面我們完成幾個練習(xí)。