《秒的認識》教案及評析
一,導語:現在正好是金秋十月,知道嗎,去年也是在十月份,我國航天史上發生了一件震天動地的大事,是什么,誰知道是神州六號發射成功了,神六的發射是我國航天史上又一次偉大的創舉,它的成功向全世界證明了我們中國的強大.大家想不想再一次領略神六發射那激動人心的一刻 老師就滿足你的要求.(課件展示,神六發射)
看到神六發射成功,你的心情如何 因為神六發射成功是全中國人的驕傲和自豪,是不是,看每個人都坐的多直啊!
在這段錄象中有一個數學問題,想問問大家,指導員倒計時,倒數10個數字,一共經歷了多長時間 你估計一下!是10秒,下面我們閉上眼睛,再一次感受一下10秒鐘.(課件展示10秒)
二,新授
1,掙開眼睛,剛才我們經歷了10秒的時間,老師說開始經歷的第一聲響,就是1秒,第一聲響到第二聲響經歷的時間也是1秒,那我們剛才經歷了10秒的時間,你覺得10秒時間是長還是短
2,我們剛才經歷了10秒,現在我們再來經歷5秒的時間,看它有多長!
3,那你估計一下1秒會怎樣 對會非常短,我們來感受一下(課件展示1秒)開始,1秒的時間確實很短,秒呀就是比較短的時間單位,這節課我們就來學習秒的認識.板書:秒的認識.
4,大家看手中的小鬧鐘,看看哪個針是秒針 (描述的真好)秒針是怎樣告訴我們時間過去1秒的呢 秒針走一小格就告訴我們時間過去了1秒,同意嗎 秒針走一小格就走了1秒,把這句話記下來(板書)我們在大屏幕上觀察1秒(課件展示1秒)
5, 觀察老師中面,這就是1秒,1秒的時間非常短,那么在這么短的時間里,你能做些什么事情看來1秒的時間雖然短暫,但能做一些事情,下面咱們看一組信息,了解一下,1秒時間能干哪些事情!(課件展示)看了這組信息,你想說點什么是啊,這1秒能做這么多事!那么在學習中,應該怎樣對待1秒呢 看有的同學已經利用1秒坐好了,用實際行動告訴了老師.
6,回到鐘面上,老師讓秒針走動,你來觀察時間過去了幾秒(課件展示5秒)為什么是5秒看5個小格就是1個大格,那么我們總結秒針走一大格,就是秒針走了5秒,我們看秒針繼續走,從數字1開始(課件展示17秒)現在秒針又走了幾秒為什么是12秒 大家都觀察得非常仔細,現在,觀察鐘面,不讓秒針走了,假如秒針從12走到4,那秒針走了多少秒 你怎么知道是20秒 1個大格是5秒,4個大格就用4*5=20,他這個方法簡不簡便
7,現在大家都能準確地從鐘面上判斷時間了,下面咱們做個小游戲,怎么樣老師要測試一下,能不能準確地感覺出一段時間,請用自己的方法,隨著秒針的走動感覺5秒的時間,請準備(課件展示)有的同學點頭,有的拍手,有的還沒有進入狀態,我們再來感覺一下5秒(課件展示5秒)
8,下面,老師提高一點難度,考考大家,大家敢迎接挑戰嗎第一個挑戰是閉上眼睛,感覺10秒的時間,能感覺準嗎 鐘面秒針從12走到哪是10秒的時間走到2是10秒(課件標2)老師說開始,將給你們5秒的聲音,剩下的5秒你自己感覺,如果時間到了,你就抬頭看鐘面,如果秒針正好走到2,證明你感覺得非常準確,師開始(課件展示)
9,10秒的時間已經過去了,大家抬頭,感覺的準的同學請舉手,真棒!有的同學第一次就挑戰成功了,再來感覺一次好嗎 (再來一次課件)這次感覺準的請舉手,這么多人,老師宣布第一次挑戰成功.
10, 進入第二次挑戰,難度更高了,老師一點聲音都不給你,你能感覺出15秒嗎 秒針從12這到哪是15秒 (課件標3)老師說開始時你開始感覺,到15秒了你抬頭看大屏幕,看秒針是不是指向3(課件展示15秒)15秒的時間已經過去了,感覺準的同學請舉手,這么多的同學都感覺得準,真了不起,現在大家不用看鐘面就能準確的感覺出一段時間,大家高興嗎 老師宣布第二次挑戰也取得了勝利.