3A Unit 7 教學方案（第二課時）
（ppt顯示part d 第二部分4幅畫及主要句型，）同學們，再來看看這張圖，
你看，nancy手里拿著一件短裙，她會用this is…來介紹，而那條襯衫離她較遠，所以她用that’s…來介紹，我們一起來聽一下。請你仔細看這些物品的位
置，用look,this is…. that’s…這樣的句型來完成下面三幅圖。
（練習后向學生一幅一幅反饋正確答案）
例： look, this is my skirt. that’s my blouse.
look, this is my shirt. that’s my coat.
look, this is my telephone .that’s my bookcase .
look, this is my desk .that’s my chair.
第四步：綜合練習
t: look ,this is my new blouse .is it nice?
今天同學都穿了漂亮的衣服，請你也像老師一樣來介紹你的衣服，好嗎？
你可不可以走一段時裝秀呢？（放音樂）
同學們，你們能不能像這樣展示一下你的衣服，試試看吧，提起你的勇氣， （再放音樂）
（本步驟設計說明：d部分是具體句型的操練。 教師應該把句型操練融入場景之中，并且進行適當拓展。）
（結束語）
t：本節課我們一起學習了更多的表示服裝的單詞。你能用今天學到的知識來介紹自己的服裝嗎？請同學們回去再復習一下。
本節課說明：本節課以教授和操練b、d部分的單詞、詞組和句型為中心，首先教師幫助學生回顧已在課文中學過的舊知，然后呈現沒有教授的4個服裝單詞，并且結合場景給學生思考的空間，重點教授這4個服裝類單詞，進一步引導學生如何表達贊美之意。在d部分，教師根據書中已有的場景，帶領學生在具體場景中進行對話操練。在d部分之后教師還安排了一個拓展操練：讓學生根據時間自己編對話。這樣可以避免學生盲目的生搬硬套，引導學生把語言活學活用。