練習1
教學要求：1、按筆順正確書寫“隸”“族”“嘉”3個字。
2、讀一讀，區別幾組音近字的讀音。
3、區別同音字、字形相近的字并練習組詞。
4、認識打比方的句子，體會打比方的表達作用。
5、熟記8條成語。
6、回憶過春節的感受，并按要求根據圖意做口述。
教學準備：小黑板
教學時間：三課時
教學過程 ：
第一課時
一、第一題
1、審題
2、指導
（1）指名認讀“隸”“族”“嘉”3個字。
（2）要求學生仔細觀察每個字的筆順。
（3）讓學生按照書上的筆順練習書寫，了解筆順。
（4）說說哪個字難寫，難在哪里？
（5）重點指導學生書寫“嘉”字。
3、練習
學生練習，根據情況及時小結。
4、反饋
1、展示好的作業 ，評點好在哪里。
2、指出不足，根據情況進行強化練習。
二、第二題
1、審題
2、指導
（1）學生自由輕聲讀8個詞語，注意區別。
（2）指名讀詞語。
（3）學生討論交流每組加點字讀音的區別。
3、練習
學生邊讀邊記，讀準容易混淆的字音。
4、反饋
將詞語打亂順序讀，注意集體糾正。
三、第三題
1、審題
2、指導
（1）指導分別讀一讀這四組字，注意糾正讀得不正確的字音。
（2）要求學生從這四組中找出同音的一組字。
（3）分別引導學生比較同音字的異同。
（4）要求學生找出另外三組字的異同。
3、練習
（1）學生嘗試填寫。
（2）學生分組練習口頭組詞。
（3）選擇最有把握的最合適的詞語寫在書上的括號。
（4）自由讀一讀。
四、課堂練習
第二課時
一、第四題
1、審題
2、指導
（1）自由讀，分別找出句中表示比喻的詞語。
（2）指名讀，想一想，兩句中分別把什么比作什么了？
（3）小黑板出示，體會打比方的句子的效果。
（4）讓學生考慮，是否句中帶有“像”就是使用了打比方的手法？
出示：小紅長得像她的媽媽。
3、練習
反復朗讀，加深印象。
二、第五題
1、審題
2、指導
（1）學生自由讀8條成語，不認識的字可以查字典。
（2）教師范讀。
（3）學生自由讀。
（4）理解8條成語的意思。
3、練習
（1）學生自由練習讀。
（2）同桌練習讀。
4、反饋
（1）集體齊背。
（2）指名背。
第三課時
一、第六題
1、審題
（1）談話揭示話題：快樂的春節
（2）指名讀要求
（3）進一步明確要求。
2、指導
（1）分小組討論：今年的春節，你過得好嗎？
（2）出示教材中的圖，分別用一句話概括這五幅圖的內容。
（3）選擇其中任一幅結合自己的生活實際準備進行口述。
3、練習
（1）引導學生按照順序，抓住重點來說。
（2）學生分小組口述。
（3）上講臺練說。
4、反饋
（1）對學生的口述，進行適當的評點。
（2）鼓勵每個學生大膽地說，培養口頭表達能力。