我不能失信
三、細讀，讀出“信”的內(nèi)涵。
1、慶齡想不想去伯伯家，那到底有多想呢？
引導(dǎo)找第一自然段中的句子，讀好感嘆語氣。
2、她為了一件什么事不去？爸爸媽媽是怎么勸的？
引導(dǎo)找出父母勸說的三句話，讀好問的語氣。
重點理解好解釋：慶齡會對小珍怎么解釋？（引導(dǎo)學(xué)生說話，進行說話訓(xùn)練。）
哦，原來解釋就是說明原因，表示歉意�。�
3、可是慶齡有這樣做，也沒有這樣說，她說——
引導(dǎo)學(xué)生找句子，讀出感嘆號的語氣。你讀懂慶齡說的話了嗎？
（無意失信尚可原諒，有意失信不可原諒，在慶齡心中，誠實守信，言而有信比什么都重要）估計這個理解有難度，故可以鋪墊問題加以引導(dǎo)：
那慶齡也可以假裝說：啊呀小珍，昨天我忘記了，后來回來才記得，你不要生氣啊，相信小珍也不會怪慶齡的，她為什么不這樣說？
難怪媽媽說，慶齡是——守信的孩子。
齊讀課題——這是慶齡的話，也是課題，所以要擦去標點。
4、分角色朗讀。
5、慶齡沒有去，爸爸媽媽也沒有勉強她去，你想對慶齡或者爸爸媽媽說些什么？
6、出示剛才3句話，學(xué)習(xí)對話的兩種標點用法。
試著把剛才說的話寫下來，用上兩種標點。
四、拓展運用：如果這件事發(fā)生在今天，你能不能幫慶齡出出主意，既能去伯伯家，又不失信于小珍？
板書：
8*我不能失信——守信
言而有信
宋慶齡
盼、勸！！ 誠實可信
8.課堂練習(xí)
抄寫詞語。
9.作業(yè)安排
在網(wǎng)上查找宋慶齡的有關(guān)材料，制作一張題為《走近宋慶齡》的手抄報。
10. 附錄（教學(xué)資料及資源）
宋慶齡：(1893—1981)海南省文昌縣人，我國杰出的女政治活動家，世界和平運動活動家。早年求學(xué)美國。1913年擔(dān)任孫中山先生的秘書時，就開始了革命生活。1915年和孫中山先生結(jié)婚。在此后的70多年里，宋慶齡始終不渝地致力于中國民族解放和人民解放事業(yè)，是中華人民共和國的締造者之一，她曾擔(dān)任過中華人民共和國副主席和名譽主席。宋慶齡一直熱情關(guān)注青少年和兒童的健康成長，長期主持中國救濟總會、中國紅十字會的工作。宋慶齡反對侵略戰(zhàn)爭，保衛(wèi)世界和平，被國際上公認為20世紀最偉大的女性。1950年，宋慶齡被選為世界和平理事會領(lǐng)導(dǎo)成員，1951年，宋慶齡接受“加強國際和平”斯大林國際獎金，將10萬盧布獎金全部捐贈中國福利會作為創(chuàng)辦國際和平婦幼保健院之用，1952年被選為亞洲及太平洋區(qū)域和平聯(lián)絡(luò)委員會主席。1981年5月，中共中央批準她為中國共產(chǎn)黨正式黨員。
11.自我問答
這是個很簡單的故事，情節(jié)簡單，中心突出，一讀就懂，但對于人要怎樣才算“守信”對于三年級的孩子來說，卻并不怎么易懂，更不提該怎樣去做到。正如宋慶齡說的，守信就是說到要做到，包括不自欺的說到做到，即真忘記可以道歉，假裝忘記就不可原諒，所以信作為一個人的道理品質(zhì)，是要求人首先不自欺，所以守信的前提是誠實，先誠實而后守信。
因此，從“信”字的源起入手，再用課文中這個具體的故事作為注腳，最后解決守信與自己的真實想法這對沖突，幫助孩子更好地理解“守信”。