媽媽的賬單教案
師：哪位同學能夠用上老師提示的詞語說一說？
生：小彼得寫了一份賬單向媽媽索取做事的報酬，媽媽給了他報酬，使他如愿以償，但也收到了媽媽的一份賬單，小彼得看后羞愧萬分。
三、解讀賬單，感悟母愛
（一）初讀賬單
1、師：剛才有同學提到課文中出現了兩份賬單，請同學們迅速瀏覽文章，找到它，并快速讀一遍。
學生自由讀文章。
2、師：文中出現了哪兩份賬單？找同學讀一下。
學生讀帳單
（二）比較賬單
1、師：下面，就請大家仔細閱讀這兩份賬單（出示賬單），你會發現這兩份賬單的內容最大的區別是什么？
引導比較，發現區別。（預計學生會發現有如下區別：金額多少，勞動量大小，時間長短等）隨機解釋“芬尼”。
2、媽媽的賬單如此特別，請再來仔細閱讀媽媽的賬單。
3、體會無私、無價
這么多的事例，如果要計算金錢的話，該是多少芬尼？
而媽媽卻寫著“0”芬尼，你看了有什么感受？
板書：無價、無私
4、師：讓我們有感情地讀媽媽的賬單
學生齊讀。
（三）補充賬單
1、補充媽媽的賬單。如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細些，賬單中還應該列些什么？
教師引說：
十年，是多么漫長的一段歲月，十年的幸福生活，包含著多少數不清的心血和付出？十年了，三千六百多個日日夜夜，為了孩子的成長，媽媽付出的何止這些？（教師在點撥和評價中隨機引導學生聯系自己的生活，補充媽媽的賬單）
2、師：是啊，媽媽默默地付出，卻不求絲毫的回報，可見母愛的無私、無價。讓我們再深情地讀讀這份賬單吧。
學生有感情地朗讀。
（四）引讀，體會彼得心理
1、師：從大家的朗讀中，我知道大家已讀懂了這份母愛。和我們一樣，小彼得讀著讀著————
帶動學生讀第七自然段。
2、哪些語句說明小彼得羞愧萬分？用橫線畫出。
反復朗讀，體會羞愧和改過。
3、師：此時此刻，母子倆雖然都沒有說話，但小彼得心中一定有千言萬語，他在心里默默地對媽媽說——
學生交流。
師：聽著小彼得心中的懺悔，我們感到媽媽用賬單對他進行了一次無聲的教育。板書：無聲
四、主題延伸，情感升華
1、師：真是“大愛無言，真愛無聲”！就是這樣一張總額為零卻滿載母愛的賬單，改變了孩子，甚至改變了他這一生對愛的理解……這不是一份普通的賬單，而是包含著愛的表達的賬單，有著媽媽的良苦用心。若給課文換個題目，你想換什么？（如《愛的賬單》《無價的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等）
2、師：天底下的媽媽都是一樣的，她們用無私、無聲的愛小心地呵護著我們；天下的孩子也都是一樣的，我們幸福地享受著媽媽的愛。課件出示句子。全班激情朗讀。
3、結束語
師：千言萬語匯成一句話——讓我們一起說——
生：媽媽，我愛你！
師：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。同學們，母親為我們無私的奉獻，我們也要回報這份無私的愛，如果給這份愛加上一個期限，應該是“一輩子”！