《媽媽的賬單》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.正確而通順地朗讀課文，并通過上下文、做動作理解“款項”、“報酬”、“如愿以償”、“怦怦直跳”、“躡手躡腳”等詞語。
2.運用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
3.通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗；補(bǔ)充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私、無限與無聲。
教學(xué)重難點1.自讀自悟，讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。2.理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。
課前準(zhǔn)備
1.課前預(yù)習(xí)，聯(lián)系學(xué)習(xí)提示讓學(xué)生把課文讀通順，初步了解課文講了一件什么事。
2.幻燈片：兩份賬單，小彼得的心理想象補(bǔ)白填空，詩歌《媽媽的愛》。
教學(xué)時間：1課時。
教學(xué)程序：
一、巧設(shè)懸疑，切入文本
1.板書“0＞60”。看到這個特殊的算式，你有什么疑問？
2.揭題：媽媽的賬單。齊讀課題。
二、解讀賬單，領(lǐng)悟母愛
1.學(xué)習(xí)小彼得的賬單。
（1）自己讀小彼得的賬單，數(shù)一數(shù)共有幾個款項？理解“款項”。
（2）從這一份賬單上，你了解到彼得是個怎樣的孩子？
句式：我覺得他是一個（ ）的孩子，因為他（ ）。
（3）理解“報酬”、“如愿以償”。
（4）小彼得為什么向媽媽索取報酬呢？
可是媽媽看了這份賬單，什么話也沒有說。這又是為什么呢？讓我們來讀讀媽媽的賬單吧！
2.研讀媽媽的賬單。
（1）看媽媽的賬單，也有4個款項，誰愿意來讀一讀？
（2）比較兩份賬單。有什么不同。
（3）補(bǔ)充媽媽的賬單。
媽媽問彼得收取報酬了嗎？為什么？
當(dāng)小彼得小彼得手拿著媽媽這份愛的賬單時，他感到——（羞愧萬分），你知道為什么嗎？
3.引導(dǎo)想象，喚醒生活的記憶，體會媽媽的無私、無價。
選擇下面一個話題寫具體。
小彼得讀著讀著，情不自禁地想起了每一天，媽媽送上的牛奶是那么香甜，飯菜是那么可口。媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。
想起了自己捧著獎狀回家時，媽媽……
想起了第一天上學(xué)路上時，烈日炎炎，媽媽……
想起了那個風(fēng)雨交加的夜晚，自己卻突然發(fā)起高燒，媽媽……
還想起了那次……，媽媽……
4.聯(lián)系生活，談?wù)勛约簬透改缸鲞^什么事，當(dāng)時是怎么想的，怎么做的，心情怎樣？順勢評價一下自己的做法。
三、積累運用，想象結(jié)尾
1.羞愧萬分的小彼得決定用自己的行動來彌補(bǔ)自己的過錯。讀讀最后一個自然段，用橫線畫出表現(xiàn)小彼得羞愧萬分語句。
2.反復(fù)朗讀，隨機(jī)指導(dǎo)，體會羞愧和改過。
3.小彼得雖然沒有說一句話，但是，他通過這些實際行動仿佛在心里默默地對媽媽說：“_____________________。”指名說。
四、真情流露，升華感情
配樂誦讀《媽媽的愛》。
五、作業(yè)設(shè)計
1.三選一：幫媽媽做家務(wù)，給父母寫一封表達(dá)愛的信，在感恩卡片上寫幾句感謝父母的話。
2.閱讀相關(guān)文章，比如冰心的《荷葉母親》。
板書設(shè)計：
媽媽的賬單
0 ＞ 60
母愛 彼得
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