第27課《賣木雕的少年》課堂實錄
第一課時
師：同學(xué)們好，今天這節(jié)課，我們要一起來學(xué)習(xí)《賣木雕的少年》，讀了這個課題，你有什么問題嗎？
生1：我想知道賣木雕的少年是哪里人？
生2：我想知道賣木雕的少年長什么樣？
生3：課文講了一件關(guān)于賣木雕少年的什么事？
師：你們是怎么記錄的？
生4：我是這樣記錄的
是哪里人，長什么樣，寫了他的什么事？
師：記錄簡單而清楚，接下來就請同學(xué)們帶著這些問題去讀讀課文，再想一想。
生自讀課文。
師：誰能來讀讀課文當(dāng)中這些要認(rèn)讀的生字組成的詞語
生1讀詞語：莫西奧圖尼亞大瀑布，馱著，構(gòu)思新奇，栩栩如生，愛不釋手，掏錢，猶豫，誠懇，遺憾，賓館，標(biāo)準(zhǔn)
師：大瀑布的名字比較難讀，讓老師帶著大家來讀一讀。
師領(lǐng)讀莫西奧圖尼亞大瀑布
師：讀得不錯，接下來我們一起把這些詞語來讀一讀。
生齊讀詞語：莫西奧圖尼亞大瀑布，馱著，構(gòu)思新奇，栩栩如生，愛不釋手，掏錢，猶豫，誠懇，遺憾，賓館，標(biāo)準(zhǔn)
師：詞語都讀正確了，剛才同學(xué)們還提出了三個問題，誰能來回答呀
生1：我讀了課文的第一段，知道了賣木雕的少年是居住在非洲南部的黑人少年。
師：那就請你讀讀課文的第一自然段。
生1讀第一段。
師：是從這一自然段知道的，讓我們一起來讀一讀這一段吧。
生齊讀第一自然段。
師：那么剛才我們提出的第二個問題誰能來回答呢？
生2：我來讀讀這兩句話“買一個吧，坐凳的主人……”“他笑了……”我從這兩句話可以看出這個少年長得十分可愛。
師：這真是一個可愛的少年，讓我們也一起來讀讀這兩個句子吧
生齊讀句子：“買一個吧，坐凳的主人……”“他笑了……”
師：課文主要講了賣木雕的少年的一件什么事？
生1：課文寫了作者來到非常南部，游覽莫西奧圖尼亞大瀑布，并買了一個木雕
生2：我來補充，他沒有把賣木雕的少年說進(jìn)去，這一點不能不說，因為賣木雕的少年是一個主要人物，
生3：而且課題就是賣木雕的少年。
師：大家都說得很好，那么就請大家再去準(zhǔn)備一下，說一說課文主要講了一件什么事
生1：課文寫了作者來到非常南部，游覽莫西奧圖尼亞大瀑布，非洲少年想把木雕賣給作者，雖然作者很喜歡，但是因為太重沒有買下，晚上，賣木雕的少年帶著一個小木雕象墩送給了作者。
師：這一遍說就清楚多了。也完整多了，剛才同學(xué)們通過讀課文，自己回答了提出的問題，接下來請你們再一次默讀課文，邊讀邊想，你有沒有什么新的問題。
生默讀課文
師：同學(xué)們又認(rèn)真讀了課文，你們還有什么不明白的地方嗎？
生1：我發(fā)現(xiàn)這篇課文中有不少四字詞語，比如愛不釋手，栩栩如生，但是我不太明白其中幾個詞語的意思，
師：你們發(fā)現(xiàn)很重要，接下來就請同學(xué)們再次讀讀課文，到課文當(dāng)中去找找這些四字詞語中。
生自讀課文
師：你們找到了哪些詞語
生2：名不虛傳，游人如織，琳瑯滿目……
師：那么你們知道這些詞語的意思嗎？
生3：我不太明白有些詞語中一些字的意思，比如說游人如織的織，愛不釋手的釋，清晰可辨的辨
師：這個問題提得好，請同學(xué)們在生3提到的這些字的下面加上點。
生加點
師：游人如織的織，愛不釋手的釋，清晰可辨的辨，遇到不意思不明白的詞語，我們可以請都不說話的老師字典，接下來就請同學(xué)們?nèi)ゲ椴樽值洌チ私膺@些詞語的意思。