第27課《賣木雕的少年》課堂實錄
生3：黑人少年聽了作者的話，“我們是朋友！”“我們是朋友！”而感到高興。他很高興，能認識一位中國的朋友。
生4：在結尾寫他的樣子，我覺得他更可愛了，因為他人長得可愛，也靈也很美。
師：人可愛，心靈更美，很好
生5：作者很喜歡這個少年，所以最后才寫少年的樣子。以此表達他以少年的喜愛之情。
師：說得真好，這真是一個可愛的少年，讓我們準備好本子，寫幾句話，來夸夸這個黑人少年吧。
生寫句子
師：你們是怎么夸獎這個黑人少年的，誰來讀讀自己寫的句子。
生1：木雕做工精美，情誼真誠可貴，這份沉甸甸的友誼，我們都會記在心間。
生2：木雕雖小，卻代表了你們對中國人民深厚的情誼，謝謝你。
生3：謝謝你，可愛的非洲少年，你送給我們的不僅僅是一件木雕工藝品，還是一份善良真誠的愛。
師：老師相信，這位非洲少年淳樸可愛的形象，一定會印在作者的頭腦中，也一定已經深深地印在我們的頭腦中，相信這份友誼一定會長存在我們心間的。今天這節課我們就學習到這兒，同學們再見。
【課業設計】一、選擇正確讀音栩（yǔxǔ）賓（bīnbīng）甸（diāndiàn）二、組詞構（）端（）辨（）堆（）模（）掏（）溝（）喘（）辮（）推（）摸（）淘（）三、填空名（）虛（）（）人（）織 琳瑯（）（）栩栩（）（）（）（）釋手...
【教學設想】課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。...
第一課時目標：1、會認11個生字，寫14個生字。正確讀寫游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準等詞語。2、能讀通課文，積累詞語。...
一、回顧引入1、出示卡片，認讀詞語，并給詞語歸類。名不虛傳 游人如織 十分壯觀 清晰可辨 （描寫瀑布）琳瑯滿目 各式各樣 構思新奇 栩栩如生 （木雕）仔細觀賞 愛不釋手 五官端正 語無倫次 （人物）2、通過上節課的學習，你認為少年是一...
一、說教材《賣木雕的少年》是人教版語文教材三年級下冊的第27課。這篇課文講述“我”到非洲旅行與一位賣木雕少年之間令人感動的接觸，熱情地贊揚非洲人民與中國人民之間純真的友誼。...
［理想描述］我一直追求簡約的語文課堂。在我看來，簡約就是簡煉而高效。尤其是在閱讀課中，簡約是一種美，簡約，更是一種境界。首先，在教學目標的確立上，應該是直指其要的，只有需要解決的一兩個目標即可。...
教學目標：1、積累文中的四字詞組，并學會恰當地運用。2、通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動，并以感情朗讀來體現。3、了解課文背景，讓學生感悟賣木雕的少年對中國人民的友好之情及中非人民的友誼。...
賣木雕的少年教學反思賣木雕的少年是三年級下冊第七單元的一篇精讀課文，課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。我到非洲旅行時，想賣一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，不便攜帶，只好放棄。...
走進黑人少年的心靈一、復習引入1、讀讀詞語（出示課件）名不虛傳游人如織十分壯觀清晰可辨（大瀑布）琳瑯滿目各式各樣構思新奇栩栩如生（木雕）仔細觀賞愛不釋手五官端正語無倫次（人物）2、運用詞語（出示課件）師：出示一段話，運用新...
《賣木雕的少年》教學雜談【浙江省溫州市泰順縣育才小學周穗敏】新課改給比較沉悶的語文教學注入了生機與活力。學生學習語文的興趣提高了，思維活躍了，口語交際能力、綜合性學習能力都比過去增強了。語文教學重視朗讀，重視理解、感悟。...
全國第二屆小學語文老師素養大賽執教人：黑龍江楊修寶課題：賣木雕的少年學生：致遠外國語學校三（1）班地點：南京金陵中學河西分校執教過程：師：親愛的同學們，你們好嗎？師生問好！師：剛剛拿到課文，學習的題目是：生讀題目。...
課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中...
學習目標一、自主預習（一）猛掃攔路虎1、大聲朗讀課文，邊讀邊標畫出生字新詞并多讀幾遍，聯系上下文和工具書理解他們的意思。2、你遇到的攔路虎啊多嗎？掃除攔路虎的方法很簡單：一讀二寫。...
一、啟發談話、提示課題1、課前老師布置你們搜集有關非洲地理位置、氣候物產、自然景觀和人文風情等方面的文字和圖片資料。請大家拿出來。2、學生進行交流，引入課題。二、朗讀課文，初步了解課文內容。...
一、教材簡析《賣木雕的少年》是魯教版三年級下冊的一篇課文，課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。我到非洲旅行時，想買一個非洲木雕作紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。...