《李時(shí)珍》教學(xué)設(shè)計(jì)
b、他有時(shí)好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過(guò)夜（不怕苦，不怕累）
c“他還親口品嘗”-------（有獻(xiàn)身科學(xué)的精神）
d“他走了上萬(wàn)里路-----------學(xué)到了----------沒(méi)有的知識(shí)”
（虛心請(qǐng)教。師述：向這些不同身份的人請(qǐng)教，實(shí)際上是為了讓醫(yī)學(xué)的內(nèi)容更正確，更詳細(xì)，更全面。）
小結(jié)：“為了寫這本藥書------還親自到各地采藥”（讀完這句后，老師小結(jié)：李時(shí)珍為了編寫這部藥物書，不但“積累經(jīng)驗(yàn)”還親自到各地采藥”，從這件事中我們感受到他是一個(gè)不怕辛勞，獻(xiàn)身科學(xué)的人）板書：不怕辛勞，獻(xiàn)身科學(xué)
指導(dǎo)朗讀第4自然段。練讀。范讀。指名讀。
老師引背第五自然段，同學(xué)們，李時(shí)珍正是為了編寫一部“全面、詳細(xì)、準(zhǔn)確”的藥物書，不但在治病的時(shí)候注意（），還親自到（）。他不怕（），不怕（），走遍了（）。他有時(shí)（），餓了（），天黑了就在（）。許多藥材（），判斷（）。他走了（），拜訪千百個(gè)（），向他們學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的（）。
師導(dǎo)：那么，他這樣不辭辛苦的到各地去采藥，都是為了要編寫一部怎樣的藥書呢？（完善）請(qǐng)大家聯(lián)系上下文，也就是第3自然段說(shuō)一說(shuō)。
第三自然段
說(shuō)說(shuō)舊的藥物書有什么缺點(diǎn)？學(xué)生邊讀相關(guān)的句子，老師邊在黑板右上角做簡(jiǎn)單板書：如：說(shuō)到“許多有用的藥物沒(méi)有記載”板書：不全面。說(shuō)到“有藥物沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)情況”板書：不詳細(xì)，說(shuō)到“還有一些藥物記錯(cuò)了藥性”板書：不正確。
然后老師指著板書，邊說(shuō)邊劃去了三個(gè)“不”，所以，內(nèi)容全面、詳細(xì)、正確的藥物書就是一部完善的藥物書。
（板書：全面詳細(xì)正確）
完善
師小結(jié)：從李時(shí)珍下決心重編藥物書，可以看出他是一個(gè)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?br> 板書：態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)
第一、二自然段
e他看到醫(yī)生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立下志愿，要像父親一樣為窮人看病。
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這段話，體會(huì)一下李時(shí)珍想窮人所想急病人所急的善良品質(zhì)。
他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)啊，于是決心重新編寫一部完善的藥物書。從這里也能看出李時(shí)珍的善良和他的志向。
第六自然段落
出示：他花了整整27年，終于編寫出一部分著名的藥物書——《本草綱目》。
想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，去掉這些詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同。（讓學(xué)生體會(huì)這些詞語(yǔ)“整整”說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)，“終于”說(shuō)明歷盡艱辛，“著名”說(shuō)明這本書的價(jià)值。）
板書：有毅力，有恒心
默讀課文，邊讀邊想象，李時(shí)珍編寫《本草綱目》的前景。《學(xué)生談仿佛看見(jiàn)什么？》可以引導(dǎo)學(xué)生想象，比方說(shuō)，在無(wú)數(shù)個(gè)晚上，在炎熱的夏天，李時(shí)珍怎樣做的等等）
（三）拓展閱讀，感受《本草綱目》的偉大
（1）聽?zhēng)熝a(bǔ)充介紹：
◆師：聽完資料，結(jié)合課文，你有什么話要說(shuō)嗎？的確，為了編寫《本草綱目》李時(shí)珍所表現(xiàn)出來(lái)的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神深深地打動(dòng)了每位人的心，你能把你體會(huì)到的通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？
師：畢生的精力，青春的年華，終于成就了“東方醫(yī)藥巨典”——《本草綱目》，把課文連起來(lái)讀一讀，再來(lái)感受一下李時(shí)珍輝煌的一生吧！