《圓圓的沙粒》教學(xué)設(shè)計(jì)說明
教材簡析：《圓圓的沙粒》是一篇短小的童話。文中主要講：一顆圓圓的沙粒，立志要成為一顆璀燦的珍珠。于是，它鉆進(jìn)了蚌殼中，在時(shí)光的磨礪下，它終于羽化成蝶，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成為了一顆溢光流彩的珍珠。在主人公圓圓的沙粒身上寄托了為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，堅(jiān)定不移，不理會(huì)外界的誘惑與他人的嘲笑，向著目標(biāo)一步步踏實(shí)邁進(jìn)的可貴精神。圓圓的沙粒不甘平凡，面對(duì)伙伴們的嘲笑和挖苦，面對(duì)幾十年來的漫長而黑暗的日子，它始終堅(jiān)守自己的信仰和目標(biāo)不動(dòng)搖，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，這正是這篇故事所要傳達(dá)給讀者的真諦。
故事短小，但卻精悍。以圓圓的沙粒的經(jīng)歷為主要線索，以他的伙伴們對(duì)他的態(tài)度為次要線索，兩條線索交織出現(xiàn)，相互推動(dòng)，使文章讀來情韻綿長，發(fā)人深省。
目標(biāo)設(shè)計(jì)：
根據(jù)教材特點(diǎn)，我設(shè)定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解“異想天開”、“議論紛紛”等詞語的意思。
2.抓住文中的關(guān)鍵詞語，體會(huì)“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”的道理。
3.通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程。
課時(shí)劃分：
本課教學(xué)定為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字及理解“異想天開”“議論紛紛”等詞語，了解課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)主要為深入理解課文內(nèi)容，升華主題。
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說明：
一、直接導(dǎo)入，進(jìn)入主題。
二、精讀感悟，深化情感。
1.在茫茫的大海中，有一顆圓圓的沙粒，但他不愿意一輩子只是顆沙粒，他有著自己的人生目標(biāo)，那就是--變成一顆珍珠，成為有用之才。我們的課文寫的就是一顆不甘平凡的沙粒的故事。
（出示沙粒圖片）同學(xué)們，仔細(xì)看一看，這是一顆怎么樣的沙粒？
預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)回答：平凡的沙粒、不起眼的沙粒等
（再出示珍珠的圖片），看一看，這又是一顆怎么樣的珍珠？
預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)回答：光彩奪目的珍珠、珠光閃閃的珍珠等
（這一環(huán)節(jié)，旨在豐富學(xué)生的語言積累，。通過兩幅圖片的對(duì)比，在積累學(xué)生語言的同時(shí)，通過對(duì)比，了解到一顆沙粒要成為一顆珍珠是多么不容易的一件事，對(duì)于理解“異想天開”這一詞也就水到渠成了）
2.出示句子：“變珍珠？哈哈，異想天開！”
指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話，注意理解“異想天開”這個(gè)詞兒，并指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出同伴們對(duì)圓圓的沙粒嘲笑的語氣。
面對(duì)同伴們的嘲笑，圓圓的沙粒放棄了嗎？
3、出示句子：我要變成一顆珍珠，成為有用之才！
想一想，要用怎么樣的語氣來讀好這段話？（結(jié)合下文同伴們的嘲笑，指導(dǎo)學(xué)生讀出圓圓的沙粒堅(jiān)定不移的決心）
4、圓圓的沙粒想要變成一顆珍珠，可是，一顆平凡的沙粒要怎么樣才能變成光彩奪目的珍珠呢？沙粒的夢想不被同伴們理解，甚至被他們嘲笑，但圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心——“我要變成一顆珍珠，成為有用之才。”再請(qǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀這句話，體會(huì)這句話中包含的沙粒堅(jiān)定的信念和決不動(dòng)搖的決心，只有讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀品味這句話，理解了沙粒堅(jiān)定不移的想法，那么理解下文沙粒蚌中面對(duì)外界的誘惑而不曾放棄夢想的行為才會(huì)水道渠成。