10、大作家的小老師
一、復習生字詞。
二、精讀課文。
1、大作家蕭伯納為什么稱小姑娘為小老師？
2、一起來看看這是一個什么樣的小姑娘？出示第一自然段。
（1）指名讀，說說這是一個什么樣的小姑娘？（可愛、天真、漂亮、聰明……）
你從哪里感受到這是一個……的小姑娘的？
（2）指名讀，齊讀。
3、大作家蕭伯納為什么稱這個外表可愛的小姑娘為小老師呢？
指名說。讀讀蕭伯納與小姑娘臨別時說的一段話。
4、出示第二自然段。
（1）自由讀，想想蕭伯納會怎么說呢？
（2）出示填空：……蕭伯納 對小姑娘說……
a、指名填空。（自豪、神秘、摸了摸小姑娘的頭……）
b、你怎么想到填這個詞的？
把自己的想法通過朗讀表達出來。
5、如果是你，你遇到了像蕭伯納這樣的大文豪，你會有什么反應？
小姑娘是什么反應呢？誰來給我們讀一讀。出示第三自然段。
（1）“預料”是什么意思？“出乎預料”是什么意思？
（2）這段話中還有哪個字告訴了我們根本沒有想到？（竟）
指名讀讀這段話。
（3）從小姑娘這種出乎預料的做法中，你感受到了什么？
（天真可愛、勇敢無畏、有禮貌、聰明機智……）
6、一個是有名的大文豪，一個是蘇聯小姑娘；一個心中暗自得意，一個可愛又聰明！多么有趣的一段對話！誰愿意分角色讀一讀？出示第二三自然段。
（1）指名扮演蕭伯納和小姑娘，讀一讀這二三自然段。
（2）男生扮演蕭伯納，女生扮演小姑娘，讀一讀二三自然段。
7、出示第四自然段。
（1）“為之一震”是什么意思？
（2）聽了小姑娘的話，蕭伯納為什么會“為之一震”呢？
（3）指名讀好這一自然段。
8、這次在莫斯科與一個蘇聯小姑娘的偶遇，給蕭伯納留下了深刻的印象，讓他有了這樣一段感觸，出示第五自然段。
（1）指名讀。
（2）引導學生抓住“不論……都……任何人……平等相待,永遠謙虛……”等重點詞句讀好蕭伯納深有感觸說的這段話。
（3）最后蕭伯納說道：“她是我的老師。”現在，你能說說看“大作家蕭伯納為什么稱小姑娘為小老師”了嗎？小姑娘讓蕭伯納明白了一個道理。什么道理呢？
平等待人，永遠謙虛就是小姑娘帶給蕭伯納的啟示，所以蕭伯納把小姑娘稱為老師。
齊讀蕭伯納深有感觸說的這段話。
（4）“她是我的老師”，從這句話中你能感受到蕭伯納對小姑娘充滿了一種什么樣的情感？（佩服、感激、尊重……）
（5）瞧，這就是一種大作家的胸懷，這就是一種大作家的氣度！一點點缺失就讓他有了如此的反思，讓他把一個小姑娘尊稱為自己的老師。
四、升華、拓展。
1、同學們，現在我們再一起回過頭來看看課題，你覺得大作家的“大”僅僅指的是寫了幾部偉大的作品、名氣大嗎？
——是呀，蕭伯納不僅僅有著出眾的才華，寫了許多著名的作品，而且能夠嚴于律己、知錯就改，有著寬廣的胸懷，真不愧是人們心目中的大作家、大文豪！