孫中山破陋習教學實錄
師：（課件出示孫中山塑像）同學們知道他是誰嗎？
生：孫中山
師：（板書“孫中山”）你了解孫中山嗎？誰來介紹一下？
生：孫中山6歲時便上山打柴放牛，到河里捕魚蝦，還到鄰村武館偷學拳術，10歲時求學，他聰穎過人，僅三年就成為全家中最有文化的一員。所以他從小就養成了勤勞勇敢的精神。
生：孫中山1905年成立中國同盟會。1911年辛亥革后被推舉為中華民國臨時大總統。1940年被尊稱為“中華民國國父”。
師：是啊，他是我們的國父，中華民國第一任臨時大總統，今天老師和大家一起去學習孫中山小時侯的故事，（師邊說邊板書“破陋習”，寫完后學生齊讀課題）。
師：讀了這個課題，你想知道什么？
生：“陋習”是什么意思？
生：孫中山為什么要破陋習？
生：他是怎樣破陋習的？結果怎樣？
師：請同學們帶著這些問題朗讀全文，要讀準字音，讀順句子，讀通課文，并在文中做出旁注。（學生朗讀課文，教師巡視了解情況。）
師：我們一起來讀讀這些詞語，看看你能不能都會讀？
生齊：纏足 殘害 受罪 心疼 嘆氣 刺痛 總統 廢除 陋習
生：（自己讀）
師：“陋習”什么意思呢？讀了課文后你明白了嗎？
生：就是不好的行為。
生：陋習是指那些不文明，甚至不合理的習俗或習慣。
師：文中的陋習是指的哪件不合理的事情？
生：婦女纏足。
師：你了解“纏足”嗎？說說看。
生：就是裹小腳，我老奶奶就纏著小腳，是用布條把腳裹起來的。
師：是啊，現在很多年齡大的女人還纏著小腳，你看著她們纏小腳心里怎么樣？
生：看著她們走路很慢心里很難受。
生：看著她們不能把腳露出來、夏天還纏著布真不舒服。
師：你知道她們是怎么纏足的嗎？文中有描寫纏足的相關語句你能找出來嗎？（生默讀課文）
生： 一天，孫中山從外面回來，看見媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。
師：（邊介紹邊出示畫面）在封建社會，統治階級為了限制婦女的自由，在她們很小的時候，就用4—5米長的纏腳布，把這4個腳趾壓在大拇指下，一道又一道地緊緊捆綁起來。好長時間都不能拿下來，讓本來直直的腳骨頭全部彎曲變成現在這個樣子。慢慢地纏足便成為一種習慣，成為衡量婦女美的標準，因此，小腳有“三寸金蓮”的美稱。為了這一雙小腳，許多青年女子執迷不悟并深受其害。如果不纏腳的話，就會受到別人嘲笑，被視為沒有教養。長大以后就嫁不出去。誰再來讀讀這一部分？
生：（讀課文）
師：這次讀得不錯，還要讀慢一點，“一道又一道”，要纏上很多道，每一道都要纏緊了。誰再來試試？
生：一天，孫中山從外面回來，看見媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。
師：一雙靈活的小腳，面對長長的布條，遭受嚴嚴實實的包裹，這是一種怎樣的痛苦與折磨。
師：誰能通過朗讀體會姐姐的那份痛苦。
生：姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。（有感情朗讀）
師：你感受到了姐姐的那份痛苦。凡是一個有同情心的人都會為纏足的場景深深震撼的。面對充滿封建色彩的纏足陋習，孫中山和媽媽又是怎樣的態度呢？請同學們翻開課本，細細默讀課文3---6段，畫出相關語句。（板書： 孫中山 媽媽）