孫中山破陋習教學實錄
生默讀課文。
師：有些同學真不錯，懂得把一些關鍵的語句畫出來，這種“不動筆墨不讀書”的習慣真好。
師：剛才同學們讀的那么認真，那么投入，我想兩個人物形象肯定印在了你的腦海中，下面一起來交流你的讀書收獲。
師：關于孫中山是怎樣的態度。
生：孫中山又是生氣又是心疼，便對媽媽說：“你為啥要姐姐受這份罪呢？姐姐纏了腳還能下田干活嗎？”
師：你真會讀書，一下子就走進了孫中山的內心世界。來我們一起感受孫中山當時的心情。誰來讀一讀。
生朗讀。
師：你讀的真好，重點強調了“為啥、還能”，你的朗讀讓我們感受到了當時孫中山的生氣。
師：你還找到了哪些孫中山對纏足態度的語句？
生：既然知道纏小腳不好，就不該去做。別人笑話怕什么！
師：他怕不怕？
生：不怕！
師：好，把那種不怕的精神、勇敢的精神讀出來。
生朗讀。
師：從這句話可以看出孫中山到底是什么態度？
生：可以看出他很生氣。
生：就不該去做可以看出他反對這件事，是憎恨的。
生：他堅持自己的原則不怕別人笑話，他敢于同封建勢力作斗爭。
師：孩子們，你們說的真好，孫中山的內心是憎恨的，是堅決反對的。（板書：憎恨 勇敢）大家體會到了這份情感，你能通過朗讀大這份情感表達出來嗎？生讀。
師：你讀出了孫中山內心的強烈反抗。生讀。
師：你走進了孫中山的內心，那份憎恨，那份反抗已經被你完全表達出來了。讓我們一起為孫中山吶喊。生齊讀課文第5段。
師：面對女兒的痛苦，面對兒子的質問，媽媽又是怎樣的態度？
生：媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會被人家笑話的。”
師:從媽媽的口吻中可以看出媽媽對纏足陋習的態度怎樣？
生：媽媽也無可奈何。
生：因為是祖宗傳下來的，媽媽也沒有辦法只能順從。（板書：無奈）
師：你能讀出媽媽的無奈嗎？生讀。
師：把嘆氣的動作和聲音放進去讀，那就更逼真了。誰再來試試？生讀。
師：很好，我們讀書時，可以把一些動作形象化，這樣可以讓朗讀更加精彩，讓形象更加鮮明，讓我們的感受表達的更加淋漓盡致。
生齊讀第4段。
師：媽媽這么狠心給姐姐纏腳，難道她就一點都不心疼自己的女兒嗎？
生齊：不是。
師：從哪兒可以看出來？
生：“你年紀小，還不懂得這些事。”媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……
師：你找的很對，有一個詞更能體現媽媽復雜的內心。
生齊讀：“含著眼淚”。
（課件出示句子作對比）
媽媽把孫中山推出了房門……
媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……
師：請大家小聲讀讀，這兩句在表達上有什么不同，哪句更好，好在哪兒？（生小聲讀）
生朗讀這兩句。
生：第二句好，“含著眼淚”可以看出媽媽很無奈很痛苦。
生：第二句好，含著眼淚說明媽媽也很心疼自己的女兒，內心很矛盾，但這是祖宗傳下來的，只有這樣沒有辦法。
師：一個“含著眼淚”讓我們體會到了媽媽的不忍與無奈。一個神態、一個微妙的細節描寫更能表達人物內心的情感。
師：媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……后面的省略號省略了太多太多，省略了媽媽的無奈與痛苦，省略了姐姐無力的哭喊與哀求，省略了孫中山的憤怒與反抗，讓人心情非常沉重。