圓圓的沙粒 教學設計
教學準備：
課件、珍珠小圖片、沙子。
教學過程：
一、導入
1、比較：請你們看看桌上的沙子，再看看珍珠的圖片，用一些詞語來形容它們。（板書：沙粒、珍珠）沙子和珍珠的反差這樣大，平時你會把它們聯系到一塊嗎？
2、那么課文中那顆圓圓的沙粒又是怎樣經過重重的磨礪，從一顆普通又不引人注目的沙粒蛻變成了美麗又珍貴的珍珠的呢？
二、朗讀課文，感知理解
(一)學習第一部分
1、自由讀，邊讀邊體會課文內容，看腦子里出現了怎樣的情景。
2、指名回答：你腦子里出現了哪些情景？
3、課件出示第一部分的情景。
4、哪些詞語寫出了沙粒的態度？用筆劃出來。（板書：真誠、下定決心、坦然）
5、出示“……”：這一段課文中哪里出現了省略號？省略了什么？那你覺得沙粒們還會議論些什么呢？
6、指導朗讀：
①.自由讀一遍，可以一邊讀一邊做動作和表情。
②.指名朗讀，評議。
③.同桌分角色讀。
（二）學習第二部分
1、自由朗讀。引導學生邊讀邊思考這一部分主要寫了什么？
2、你看到了怎樣的情景？你從哪些詞語或句子中能看出歲月的漫長？
3、出示“……”：這一段又出現了省略號，代表什么意思呢？在這漫長的歲月里，它在想什么，做什么？
4、指導朗讀：
①.指名讀，評議。
②.齊讀。
（三）學習第三部分
1、沙粒的愿望實現了嗎？繼續邊思考邊讀第三部分，然后告訴老師，你看到了什么？
2、它真的變成了一顆美麗的珍珠，成為了有用之材。（板書：美麗的）
3、指導朗讀：
①.指名讀，評議。
②.男女生分角色讀。
三、領悟寓意，發散理解
1、從沙粒這奇妙的經歷中，你了解了什么，懂得了什么？
2、我們還學過和這個故事類似的童話、故事或成語嗎？
3、這些故事都告訴了我們，只要你能朝著你的目標堅定不移地努力，你就一定能實現你的美好愿望。
四、排練課本劇
1、我們來把這個童話故事排成課本劇，好嗎？
2、指名表演。