練習(xí)3
學(xué)生臨寫。
板書設(shè)計：
練習(xí)3
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1口語交際——學(xué)會求救。
2指導(dǎo)學(xué)生求救時，語言要清楚、簡潔、明了，告訴學(xué)生遇到意外事件時不要慌亂，要鎮(zhèn)定沉著地開動腦筋，審時度勢地想辦法。
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生求救時，語言要清楚、簡潔、明了。
教學(xué)難點：學(xué)生在遇到意外事件時不要慌亂，要鎮(zhèn)定沉著地開動腦筋，審時度勢地想辦法。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第四題：口語交際
(1)教師談話，揭示話題：學(xué)會求救。
(2)學(xué)生自讀題目下面的一段話。
2指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)觀察插圖，了解發(fā)生了什么事。
(2)說說在生活中見到過哪些意外的事件，人們是用什么方式自救或者求救的。
(3)討論：生活中我們會遇到哪些意外事件?遇到意外事件，采用哪些方式可以自救或求救?應(yīng)當(dāng)怎樣自救或求救?
(4)教師總結(jié)：遇到意外的事件不要慌亂，要鎮(zhèn)定沉著地開動腦筋，審時度勢地想辦法，求救時，語言要清楚、明了、簡潔。
3練習(xí)。
(1)小組合作：模擬一次意外事故，自己怎樣自救或者求救。
(2)教師巡視：有重點地進行指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)較好的小組，讓他們準(zhǔn)備在全班表演。
4反饋。
(1)請同學(xué)站起來說一說表演的內(nèi)容，盡可能照顧那些膽子不大的學(xué)生，讓他們有機會練習(xí)說話。大家聽后評議，教師總結(jié)。
(2)請小組表演，同學(xué)評議，教師指導(dǎo)后，再請同學(xué)上臺表演。
板書設(shè)計：
練習(xí)3
求救時，語言要清楚、簡潔、明了。