《美麗的南沙群島》教案
3、這個(gè)寶庫(kù)中有什么呢？你又是從哪些詞語(yǔ)中感受到這個(gè)寶庫(kù)的巨大的？同學(xué)再讀一讀，找一找，畫(huà)一畫(huà)。
（1）交流板書(shū)： 海洋生物
礦產(chǎn)資源
海洋動(dòng)力
（2）交流體會(huì)“巨大、藍(lán)色”，相機(jī)出示：
巨大的藍(lán)色寶庫(kù)
難以計(jì)數(shù)的 珍貴的 海洋生物
極為豐富的礦產(chǎn)資源
用之不竭的海洋動(dòng)力
（3）這里的“難以計(jì)數(shù)、極為豐富、用之不竭”都表示了多的意思，那能不能交換代替使用呢？（交流體會(huì)文章用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)）。
（4）簡(jiǎn)單補(bǔ)充介紹海洋動(dòng)力，隨著科技的發(fā)展，人們意識(shí)到了礦產(chǎn)資源是有限的，但陽(yáng)光，海水都是可以運(yùn)用的清潔的新能源，現(xiàn)在人們就開(kāi)始利用海水溫差，潮汐來(lái)發(fā)電。南沙在遼闊的海洋中，不愧是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。
（5）指導(dǎo)朗讀：這些詞語(yǔ)都透著對(duì)南沙的喜愛(ài)與贊美，有感情地讀一讀。
4、根據(jù)課件上的詞語(yǔ)提示，練習(xí)背一背
5、小結(jié)：圍繞這個(gè)中心句，作者介紹了這三寶來(lái)介紹。把“巨大的寶庫(kù)”的意思寫(xiě)具體，這樣的構(gòu)段方式我們并不陌生。
板書(shū)：總分結(jié)構(gòu)
四、學(xué)習(xí)第3自然段
1、課文的第三自然段也是這樣的寫(xiě)法，請(qǐng)同學(xué)自己輕聲第三段，劃出中心句，再找找圍繞這個(gè)中心句寫(xiě)了哪幾方面，把關(guān)鍵詞圈畫(huà)出來(lái)。
2、出示段落，指名讀
3、讀后交流：
總說(shuō)：南沙也是個(gè)迷人的世界
分說(shuō)：
天是一塊藍(lán)玉，海是一塊翡翠。
水中的魚(yú)蝦五彩繽紛
每一個(gè)浪花都是美的
4、哪些詞句特別美，特別神往？
指名讀，說(shuō)：讀著讀著仿佛看到了什么？感受到了什么？（南沙的美麗、好客）
5、欣賞圖片，聆聽(tīng)音樂(lè)，齊讀全段。
6、選背最喜歡的句子
五、總結(jié)全文
1、學(xué)完全文，你對(duì)南沙印象最深的是什么？
2、用一句話概括南沙，你會(huì)怎么說(shuō)？
出示：
南沙群島是祖國(guó)巨大的寶庫(kù)
南沙也是個(gè)迷人的世界。
交流：
南沙不僅是祖國(guó)巨大的寶庫(kù)，也是個(gè)迷人的世界。
3、指導(dǎo)變換說(shuō)法，突出印象最深刻的特點(diǎn)：
南沙不僅是個(gè)迷人的世界，更是一個(gè)巨大的寶庫(kù)。
南沙不僅是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，更是一個(gè)迷人的世界。
4、課后再讀讀關(guān)于南沙的更多故事，了解祖國(guó)的美麗南沙。
六、作業(yè)：
1、背誦課文二、三兩段
2、完成《補(bǔ)充習(xí)題》的其他內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文二三自然段，先總說(shuō)后分說(shuō)的構(gòu)段方式，并根據(jù)提供的材料進(jìn)行仿寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
美麗的南沙群島
1地理位置
海洋生物 總分結(jié)構(gòu)
2物產(chǎn)豐富 礦產(chǎn)資源
海洋生物
3景色優(yōu)美 （水天相連 五彩繽紛 每一朵浪花都是美的）