蘇教版三年級下冊作文教案
（1）出示趙建設(shè)為他的好朋友武建設(shè)畫的畫像，要求學生說說圖中小男孩的長相，猜猜他的性格和愛好。（1）在觀察畫像的基礎(chǔ)上按順序說出小男孩的外貌特征，猜想他的性格和愛好。（2）學習例文，感知寫人方法：①自讀例文，看看趙建設(shè)是怎樣介紹好朋友武建設(shè)外貌的。（寫了什么？按什么順序?qū)懙模浚谔釂枺撼藢懲饷玻�介紹了什么？③小結(jié)寫人物的方法：‘抓住特點，寫出條理。④班級中找兩組學生：一高一矮、一胖一瘦，談?wù)勊麄儍扇说膮^(qū)別是什么？ ⑤聽同學們回答后，補充說明。（2）學習寫人的方法：①自讀例文，找出描寫武建設(shè)外貌的的語句。討論出寫人外貌的要點和順序。②明白寫人物除外貌，還需要寫一寫性格、愛好、這樣給讀者留下的印象才深刻。③認真聽老師總結(jié)，弄懂什么叫特點？（與眾不同之處）怎樣抓住特點？（細心觀察）④對比觀察，找出不同點表述，從而初步掌握觀察、描述人物外貌的順序和要點。⑤認真聽講，注意總結(jié)寫作要點。（三）讀習作要求，明確習作任務(wù)組織學生讀習作要求，明確習作任務(wù)讀習作要求，明確習作任務(wù)，選頂畫、寫的人物。（四）放手習作，巡視指點（1）組織學生練說要寫的人的外貌、性格及愛好。（2）放手習作，巡回指導(dǎo)。（1）按要求練說（2）按要求畫像、習作。（五）組織評講，修改習作（1）選定兩組典型稿件（抓住特點寫，沒抓住特點、沒按順序?qū)懀斕迷u講。（2）組織修改習作（1）就兩篇稿件評議出成功之處，不足之處。（2）按要求從詞、句、標點、段落等方面進行修改。（六）板書設(shè)計習作（2）
描寫人物：外貌特點、性格、愛好
注意寫具體，寫出感情
習作（3）教學要求：（1）讀懂例文，了解小作者是怎樣用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小動物的，又是如何細致地寫出它們的活動的。（2）通過例文，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)和探究的興趣、鼓勵學生用自己的一切感官去觀察身邊的事物，力求有新的發(fā)現(xiàn)。（3）按要求完成習作，把自己的發(fā)現(xiàn)認真細致地寫出來。教學重點：寫出自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說清楚，讓人聽明白。教學難點：展開聯(lián)想，生動形象地介紹自己的發(fā)現(xiàn)。 教學用具：（1）布置學生用課余時間在草叢、樹林甚至泥土里去觀察、去發(fā)現(xiàn)。（2）學生準備畫圖的資料。教學課時：
2 課 時教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動（一）設(shè)問導(dǎo)入（1）人人都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要用心觀察生活，你時時處處都會有新的發(fā)現(xiàn)。（2）在哪兒發(fā)現(xiàn)了什么？（1）認真聽老師講述（2）指名交流各自的新發(fā)現(xiàn)（二）例文引路（1）劉常寧同學在小河邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)了許多讓他喜歡的東西。大家想知道嗎？（2）范讀《小草中的發(fā)現(xiàn)》，讀后問：劉常寧同學發(fā)現(xiàn)了什么？（3）劉常寧同學是怎樣寫出“我”的發(fā)現(xiàn)的？（4）小結(jié)：她運用了打比方的方法，還展開了豐富的聯(lián)想，寫得真有意思。（5）自主交流：請小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說清楚，可以運用打比方的方法，并能適當?shù)卣归_聯(lián)想。（1）產(chǎn)生興趣（2）認真聽老師范讀后指名回答：發(fā)現(xiàn)了螞蟻建新家、甲蟲。（3）學生討論：主要是從以下幾個方面來寫的：①那土一粒一粒的，像細細的沙。②它是褐色的，頭上頂著兩根長長的須，像電視機上的天線。