蘇教版三年級下冊作文教案
（四）修改作文，謄寫作文（1）自主修改：請同學們把自己寫的文章認真地讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的語句加上去，刪除不必要的語句。（2）相互修改①交流習作，師生評議：挑選優等生、中等生、學困生的習作各一篇。②朗讀習作：請愿意將自己的習作讀給大家聽的學生讀自己的習作，其他同學認真聽，看看哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。③評價習作：學生自評，師生評價，與學生一起參與習作的評價，引導學生公正客觀地評價他人的作品，分享他人習作的快樂（3）謄寫作文（1）學生讀文章修改作文。（2）自己修改滿意的作品讀給同桌聽，征求別人的意見；學生朗讀習作，其他學生認真聽，并說一說修改意見；讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂（3）認真謄寫作文習作（5）教學要求：（1）通過閱讀資料，知道端午節是我國的傳統節日，了解端午節的由來、流行地區和民間習俗。（2）能根據內容或需要，有目的地搜集資料，并對材料進行整理，培養初步的搜集和處理信息的能力。（3）能選擇和組合有關材料，寫成一篇語句通順、條理清楚的短文。教學重點：自擬作文題，并能有條理、有中心的根據所篩選的材料進行練習。教學難點：明白如何篩選材料。新課標第一網 教學用具：
小黑板、有關端午節的材料教學課時：
2 課 時教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動（一）指導寫作（1）小朋友們，中華民族養育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的文明，其中包括許多很有民族特色的傳統節日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最豐富樸實的真摯情感。（1）產生學習的興趣（2）小朋友，你們知道我國有哪些傳統節日呀？說說自己知道的傳統節日（板書：名稱、來歷、內容、特色）（3）小朋友，這里是胡瑞芝同學找來的 端午節的資料，請大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內容，把不理解的地方畫出來。請把你比較感興趣的資料多讀幾遍，想想有沒有補充。（4）下面我們來做一個游戲，每個小組里都有八張卡片，請小朋友按照一定的順序，給它們排排隊�？梢詤⒄者@個板書。（5）小朋友，有一位外國友人對我們中國的傳統節日很感興趣，不知道我們小朋友能不能很驕傲地把端午節介紹給他呢？（6）寫——說說端午節：請小朋友把剛才介紹給外國朋友的話寫下來，留給更多的外國朋友看，好嗎？（2）學生自由發言：學生介紹自己的節日以及相關內容，把自己所了解的節日以及這個節日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽。（3）閱讀有關端午節的資料；學生質疑，師生共同探討（4）學生匯報排好的資料，指名讀讀（5）先說給同桌的小朋友聽聽再指名說（6）學生寫草稿（二）修改謄寫（1）自主修改請同學們把自己寫的文章認真地讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的語句加上去，刪除不必要的語句。（2）相互修改①交流習作，師生評議：挑選優等生、中等生、學困生的習作各一篇。②朗讀習作：請愿意將自己的習作讀給大家聽的學生讀自己的習作，其他同學認真聽，看看哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。