蘇教版三年級下冊作文教案
習作7
日記 美好的回憶
格式 內容（有趣、有意義）
習作（8）教學要求：（1）通過學習例文，激發編寫童話的興趣，初步學習編寫童話的方法。（2）能根據自己的認識，選用合適的圖畫，編一個童話故事，要把事情的經過及養成良好習慣的好處敘述清楚。（3）教育學生從小養成不挑食、不偏食和講究衛生的良好習慣。教學重點：能編寫一個使小朋友知道挑食等不良習慣害處的童話教學難點：把作文寫得立意新穎，生動有趣、形神兼備。 教學用具：
小黑板、教學掛圖等教學課時：
2 課 時教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動（一）導入新課，指導看圖（1）觀察學生。這個小朋友坐得真直，兩眼看著老師，習慣多好啊！我知道你們還有許多好習慣，能告訴老師嗎？這些好習慣對我們有什么好處？（2）指導看圖①出示圖：圖上這幾個小動物的習慣好不好？這樣做有什么后果呢？（1）學生說說自己有的好習慣，并說說這些習慣的好處。（2）認真看圖，并思考回答問題。②我們身邊的朋友又沒有這樣的不良習慣呢？③看到他們有不良習慣，你們會怎么想？怎么辦？有沒有更好的辦法？（二）學習例文，練習寫作（1）小朋友最喜歡聽故事了，如果我們編一個有關這些不良習慣的害處的故事，他們一定喜歡聽。耿新華同學就是這樣一個有心人，讓我們一起來看看他編得童話故事，好嗎？（2）指名讀例文。（3）提問：故事里寫了誰？他有什么不良習慣？小作者先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？故事有沒有把不講衛生的害處講清楚了？是怎樣講清楚的？你認為哪些地方寫得好？（1）學生回答：好（2）個別朗讀課文（3）學生認真思考回答問題（4）這個童話故事是編給誰看的？（5）過渡：同學們，你們說用這個辦法來幫助那些有不良習慣的小朋友，好不好？（6）你準備寫什么呢？想讓誰來做主人公？他的不良習慣是什么？對身體有什么影響？后來是怎樣做的？（7）那還等什么，快動手吧！ （4）學生回答：寫給沒有養成好習慣的同學看的（5）學生回答：好（6）學生思考自己要寫的內容（7）學生自行習作（三）評議修改（1）寫好的同學先自己讀一讀，看看句子有沒有寫通順了，有沒有錯別字。（2）誰愿意把你的故事先給大家分享？你們覺得他哪里寫得好？還有哪些不足？（3）把你的故事讀給你的同桌聽，請同桌幫你提提意見。（4）再次修改（5）認真謄寫（1）自己讀讀自己的習作（2）在班上讀自己的習作，大家共同評議（3）同桌互相讀習作并修改（4）再次修改（5）認真謄寫