三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃3
板書設計
23、千變萬化
鄰 封 替 銀
碎 茶 扇 愧
在指導寫字時，引導學生觀察發現8個字的結構特點。
課題 23、千變萬化 教時 六 （58)
學習目標：
1、有感情的朗讀課文并理解故事講述的道理：善良、真誠、信任是永遠不能變的。
2、培養學生的想象、表演等能力及合作意識。
學習重點：
明白故事所講的道理。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、鞏固復習
1、開火車認讀生字，詞語。
2、分角色朗讀課文。
二、指導寫字
1、出示要寫的8個生字，找到課文中的詞，讀一讀。
2、師范寫一兩個較難寫的字，如“碎，匠”。
3、學生先觀察好每個字的結構，怎樣寫才美觀？
4、對學生的優秀作業進行展評。
三、課文拓展，延伸
1、四人或六人一組，在精讀課文的基礎上，表演課文內容。
2、你們積累了哪些做人或交友的名言？讀給大家聽聽。
四、總結、升華。
五、實踐練習
1、鼓勵學生閱讀古今中外的益智故事。
2、把這個故事講給別人聽。
3、積累成語，名人名言，充實自己的詞語庫。
1、 讀生字，詞語。
2、 先在小組內練讀，在再班上讀。
1、 認真觀察這8個字。
2、 書空練習
3、 練習寫字
4、 把字寫美觀，注意寫字的姿勢
1、 讀課文，表演
可聯系《語文樂園六》中的“名人名言”來說。
板書設計
23、千變萬化
銀子--------------------瓦片
石匠 千變萬化-------永遠不變 商人
猴子--------------------孩子
再默讀的基礎上，讓學生談談故事中的人物，你喜歡誰？
課題 24 小獅子愛爾莎 教時 六 (59)
學習目標：
1、 會寫 8個生字，會認12個生字；正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓、選擇、實驗、資源”等詞語。
2、 通過有感情地朗讀課文，理解課文內容。
學習重點：
有感情地朗讀課文
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、解析課題，激趣導入。
1、大家看過獅子沒有？有人說獅子是森林之王，這說明獅子是一種怎樣的動物？
（很兇猛）。課時在奧地利作家亞馬遜所寫《小獅子愛爾莎》一文種，獅子又是怎樣的一種情況呢？情讀過亞當遜寫過的著作或是提前預習課文的同學給大家簡要介紹一下。