三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃3
3、 交代任務。學習這一課，先要看看作者眼中的愛爾莎是什么樣子的，再看作者又是如何表達自己的情感的。
二、列出自學提綱，引導自學、反饋。
1、 回憶自學要求。
2、 學生按要求自學，教師檢查巡視，進行個別指導。
3、 自學反饋。
a、 讀生字，說說哪些容易讀錯，找出來，加強練習。
b、 讀讀生字，找找哪些字形容易寫錯，找出來，重點指導。
c、 讀讀生詞，有哪些詞不理解，先從字典里查查詞義。
撲騰：游泳時用四肢打水。
寬恕：寬容、饒恕。
九霄云外：課文指把怒氣拋到很遠的地方，消失得無影無蹤。
戀戀不舍：形容極其喜愛，舍不得離開。
垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而精神不振，意志消沉的樣子。
和睦相處：相處在一起很友好，和氣，不爭鬧。
獸性：野獸野蠻和殘忍的本性。
三、初讀課文，了解內容，初步感知課文情感。
5、 課文圍繞“我”馴養小獅子愛爾莎又把它還給大自然這件事，寫了哪幾步？（抱回、照料——生活習性及建立情感——放回大自然。）
6、 將全文內容按上述順序歸納，用“先 ……再……然后”訓練說話。
7、 質疑歸納。
a、 分組提出問題，組內解決，解決不了的在全班提出。
b、 全班質疑歸納：小獅子愛爾莎有哪些特點？“我”又是怎樣和它建立感情的？“我”為什么要 把它放回大自然？哪些詞句體現了我們的感情？
2、 本文寫“我”喜歡的小獅子，請你談談你對獅子的了解。
a、 讀生字，注意字音、偏旁、筆畫、字形。
b、 讀生詞，熟讀記憶，不理解的詞要查閱工具書。
c、 讀課文，標出自然段，讀準字音。
d、 再讀課文，找出不理解的地方，質疑訓練。
1、 自由讀課文，讀準生字的讀音，正確地朗讀。
2、 邊讀邊思考每個自然段的主要內容。
3、 分組討論每個自然段的主內容。
4、 討論后歸納。
板書設計
24 小獅子愛爾莎
鐘 睦 獸 容
垂 怒 漸 滑
學生對關于動物的話題特別感興趣，所以在教學前我 組織學生進行預習。效果不錯。
課題 24 小獅子愛爾莎 教時 六 （ 60)
學習目標：
1、 了解愛爾莎的成長過程和生活習性，體會“我“和愛爾莎的親密關系。
2、 理清課文的敘述順序。
學習重點：
了解愛爾莎的成長過程和生活習性，體會“我“和愛爾莎的親密關系。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、復習。
1、 回憶上節課內容。說說本文寫了件什么事。
3、 今天，我們就從這三方面入手學習這篇課文，特別是了解“我”和小獅子的深厚感情。
二、按順序學習，理解內容，體會情感
出生：
成長：
5、 總結這一段的學法：
讀，概括主要內容