三年級語文下冊教案(全冊)及教學計劃3
教 師 活 動
一、激趣導入。
1.出示樂園圖：小朋友們，今天，我們又要到樂園里玩了，你們高興嗎？哦，忘了提醒
你們，我們去的可是語文樂園喲！
2.出示：語文樂園六
希望你們今天玩得開心，學得快樂！
二、學習新知。
1、有趣的漢字。
肖——消 力——助 古——胡
（1）自己讀一讀，說說你發現了什么？
這種識字方法的名稱可以叫做什么？（熟字加偏旁）
（2）還有哪些字也可以給它加上偏旁，變成很多字呢？
2、 詞語超市。
（1）學生讀詞語，你發現這些詞語有什么特別之處？
（2）找出每組成語中的反義詞，讀一讀。
你還知道哪些含反義詞的成語？指名說說。
3、出示名人名言。
（1）自己讀課文中的名人名言，不理解的詞查字典，詞典。
4、寫字板。
（1）指名認讀。
（2）教師邊范寫，邊講解，重點指導寫好“臥、售“等字。
（4）評價學生的寫字情況。
5、閱讀欣賞。
教師歸納：這篇短文寫了三個朋友想在秋節的深夜實現自己想好的愿望，結果都事與愿違，在老人的教導下，三個孩子 最后都經過努力實現了自己的愿望。
（3）你喜歡故事中的誰？為什么？
（4）讀了故事，你明白了什么？
昨天的字比右邊的字少了一部分；左邊的字加上偏旁就是右邊的字；橫線兩邊的字的讀音有的相同，有的相近，有的也不通；右邊的字比左邊的字多一偏旁。
學生口頭說說，看誰說得多！
這些詞語中都含有近義詞。
（3）選擇自己喜歡的成語積累，或造句，或練習說話。
（2）你喜歡哪一句名人名言，為什么？
（3）練習背誦名人名言。
（3）學生在課本上的方格中練習。
（1）學生自讀短文。
（2）短文主要講解了一件什么事？
板書設計
語文樂園六
通過本節課的學習學生用獨體字加偏旁來積累漢字，感受漢字的特點。在閱讀中積累了帶反義詞的成語。
課題 語文樂園六 教時 六 （ 62)
學習目標：
1.閱讀童話故事，領悟故事中的道理。
2.完成語文生活題，明白什么樣的朋友才是真正的朋友。
3、完成習作，明白什么樣的朋友才是真正的朋友。提高學生的寫作能力。
學習重點：
.閱讀欣賞古詩，培養學生的人文素養；
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、談話導入。
同學們，我們每位同學都有一到兩位好朋友，有的同學甚至有十幾位朋友，你們曾一起學，一起做功課，一起玩，一起參加勞動。在和朋友相處的過程中，你們之間一定會發生很多值得你難忘的事，今天我們就來看看下面這兩位之間的故事。
二、讀短文，引出話題。
1、閱讀短文，讀懂短文內容。
（1）兩個朋友在森林里玩，突然出現一件什么事？
（2）這兩個朋友是怎樣對付熊的？
（3）熊有沒有對躺在地上的人說話？
（4）理解“患難的朋友才是真朋友”。