《東方之珠》教學案例
出示自學提示：
（1）讀一讀：自由地讀課文，最喜歡的景點多讀幾遍。
（2）畫一畫：遇到喜歡的詞語和句子可以畫下來。
（3）說一說：和小組內的小伙伴說說你喜歡這個地方的原因和自己的感受。
2、能告訴我你們最喜歡的句子嗎？師相機指導學生理解重點字詞，并指導學生的朗讀。
學生開始自主學習，并在小組內討論和交流。
匯報合作學習成果。（朗讀、展示圖畫、說喜歡的原因和自己的感受）
三 練習說話 內化語言香港的這四個景點太棒了，一定還有很多的游客想來看一看，咱們的同學愿意擔當起小導游的角色來給大家介紹介紹今天的四個景點嗎？能用上這樣的句式就更好了，香港的 真美啊，你看 。（生說）生評價，選出優秀小導游。
香港的美景可不僅僅只限于這四個地方，有不少同學找了有關于香港的資料，可以來為我們介紹一下嗎？（生介紹）
香港的美無法用語言來形容，千言萬語都匯成了一句話：香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
學生分別介紹景點，其他學生適當評價。
生補充介紹香港其他景點。
齊讀：“香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
教學中教師應結合教材的特點，加強語言文字的訓練，以知識增長見聞，以求得“以課外促課內”。同時“得法于課內，得益乃至成長于課外”。
四 總結說話 升華 情感（配樂）同學們，今天的旅程即將結束，我們即將離開香港這顆璀璨的“東方之珠”，你們有什么話想對香港說嗎？
師總結：香港的過去伴隨著屈辱，一百多年前，它離開了祖國母親的懷抱，成為大海中的一葉扁舟。這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在 1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。今年又是香港回歸10周年，讓我們來祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。再次滿懷深情地朗讀課題：14“東方之珠”
生自由說。
全體同學再次滿懷深情地朗讀課題。
葉圣陶老先生說過的一句話：“語文教材無非是例子。”在教學時我們應該“重文本”，讓學生理解、積累、運用，升華感情、陶冶情操。