拉薩的天空教案
（5）出示課件：欣賞純凈、明潔的天空。
（6）朗讀第二段，讀出自己的感受。
過渡：拉薩的天空藍得這樣美，如果你來到這里會怎么樣呢？
（二）、引讀第三自然段
拉薩的天空藍得（ ），它把你的視線（ ），讓你（ ）不忍移開。
過渡：令人神往的除了天空還有什么呢？
（三）、學(xué)習(xí)第四自然段
（1）和剛才一樣輕聲讀第四自然段，邊讀邊劃出自己最喜歡的詞句，細細品讀，想想你為什么喜歡。
（2）全班交流
（3）望著藍藍的天空和藍天下碧綠的草地，面對雄偉的布達拉宮，你會產(chǎn)生怎樣的感受？想說些什么呢？（拉薩的天空是美麗的、令人神往的）
（4）配樂讀2-4段，欣賞讀。
過渡：這樣美的拉薩天空作者也有千言萬語，在這里都匯成里一句話，請看第五段。
（四）學(xué)習(xí)第五自然段
1、齊讀
2、理解，學(xué)著用比喻句。
（1）文中哪句話你感覺寫得最奇妙？（根據(jù)自己的感受畫句子）
（2）窗簾是在什么地方用的？
（3）藍天是窗簾，什么是建筑物呢？
激勵：這篇課文用了許多打比方的句子把拉薩的天空寫得很美，其實，我們也能寫出美妙的句子，表達自己內(nèi)心的感受。只要你展開想象的翅膀，你就能學(xué)著用比喻句。
（4）為了讓這塊神圣的地方永遠保持明潔、純凈，我們應(yīng)該怎樣做呢？
三、誦讀課文，傳達美
多么藍的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方。同學(xué)們，剛才我們在作者的引領(lǐng)西一同走進了西部，走進了拉薩，欣賞了拉薩的天空，感受到了拉薩天空的迷人風(fēng)光。現(xiàn)在有一批外國友人要去拉薩觀光，你們何不借此機會向他們介紹一下，使他們對拉薩的天空有個鮮明的印象。
三、布置作業(yè)
板書：
7、拉薩的天空
湛藍 純凈
圣 地 的 窗 簾
教學(xué)反思
練習(xí)2（第一課時）
教 學(xué) 目 標(biāo) 備注
1、學(xué)用字詞句，能聯(lián)系上下文理解字詞的意思。
2、寫好鋼筆字，注意帶撇和帶豎筆畫的字的寫法。
3、讀讀背背，積累描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語。
教 學(xué) 過 程
一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句
1、第一部分
⑴審題：指名讀題目，弄清題目要求
（2）出示小黑板：“明鏡————波紋”
（3）自由讀原句
（4）分別把兩種解釋都放入句中自由讀一讀
（5）根據(jù)上下文意思，談?wù)劺首x的感受，體會“漾”在句中的含義。
2、第二部分
（1）讀題明確題意
（2）自由讀通讀順句子
（3）小組學(xué)生合作查字典，討論選擇確切的解釋
蔫：比喻小象性格內(nèi)向，不好動
挎：指籃子是在小白兔胳膊上掛著的
躡：指小彼得踮著腳，動作很輕
（4）交流
3、第三部分
（1）師述：根據(jù)上下文確定字詞的意思，這是學(xué)習(xí)的一種重要方法，掌握了這種方法，可以幫助我們在今后的閱讀中快速、準(zhǔn)確地了解一些難解的字詞的意思。
（2）運用此法預(yù)習(xí)《蒲公英》一課的生字詞
（3）匯報交流
二、教學(xué)第三題：讀讀背背
1、讀題，明確要求
2、出示8條成語，讀準(zhǔn)成語字音 自由讀 指名讀 齊讀
3、分小組討論成語意思，聯(lián)系書中內(nèi)容和插圖