“垂線的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：垂線的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)垂線，會(huì)判斷兩條直線相交是不是互相垂直，會(huì)用三角板畫垂線。 2.使學(xué)生知道垂線的性質(zhì)，理解測(cè)定點(diǎn)到直線的距離的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：判斷兩條直線相交是不是互相垂直教學(xué)難點(diǎn)：理解點(diǎn)到直線的距離教學(xué)過程： （一）動(dòng)手操作，得出概念： 1.請(qǐng)任意畫兩條直線（有兩種情況） 1.相交 不相交，但經(jīng)過延長(zhǎng)也是相交的 2.不相交，且經(jīng)過延長(zhǎng)也不相交 2.今天我們研究直線相交的情況。 3.請(qǐng)畫兩條直線使相交，想一想二條直線相交分幾種情況。
A B （1） （2） 4.圖2中四個(gè)角相等嗎？ 圖1中角1是直角，是90度，那么其它三只角會(huì)是什么角呢？ 5.小結(jié)： 兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直； 其中一條直線是另一條直線的垂線，它們的交點(diǎn)叫做垂足。 試一試： 說(shuō)一說(shuō)圖1中--是--的垂線。（體現(xiàn)相互性）
6、舉例說(shuō)明 生活中有這樣的情況嗎？
（二）應(yīng)用實(shí)踐： 1.判斷下列哪組是相互垂直。 （體現(xiàn)不同的方位） 2.從直線外一點(diǎn)畫一條直線的垂線 （1）哪一條線是垂線？ （2）哪一條線段最長(zhǎng)？ （3）哪一條線段最短？ （4）從中你得到了什么啟發(fā)？ 結(jié)論1：從直線外一點(diǎn)到直線的距離，與這條直線垂直的線段最短。