北師大版第七冊數學教案第二單元: 線的認識
〖教學目標〗1. 通過實例，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，激發學習數學的興趣。
2.通過數正方體等操作活動，認識新的計數單位“千”“萬”，并了解相鄰計數單位之間的關系。
3.通過“撥一撥”“擺一擺”“估一估”“比一比”等活動，對萬以內大數有具體的感受，發展數感。
〖教材分析〗
本節課把認數范圍從百以內擴展到萬以內。教材的編排可分三部分：認識生活中大數(萬以內的數)，萬以內數的讀法、寫法，比較萬以內數大小的方法及估計現實生活中的大數。
首先，本課通過四幅生活實例圖，說明生活中有大數，并拓寬學生的知識面。其次，教材又安排找一找生活中大數的活動，使學生在實踐中體會到生活中處處有大數，并對大數有具體感受。在此基礎上，教材又安排了數一數的活動，學生通過擺一擺、數一數的操作活動，感受“10個一百是一千、10個一千是一萬”，從而認識新的計數單位“千”“萬”，并了解相鄰兩個計數單位之間的關系。接著，教材又通過說一說、填一填、涂一涂等活動，加強學生對萬以內數的具體感受。通過具體情境，讓學生感受一千頁的書有多厚，結合實際想像一千名學生在操場集合是什么樣的，萬人體育館有多大，從而感受一千和一萬有多大。然后，教材通過填一填，使學生掌握數位順序表，為本單元教材第二部分“萬以內數的讀、寫法”打好基礎。最后，教材通過說一說“個、十、百、千”的幾何模型及涂一涂等活動，進一步加深學生對萬以內數的具體感受。
〖教學設計〗
教具準備：電腦、視頻展示臺、課件、正方體、千頁書一本。
學具準備：計數器、每人兩個由10個小正方體組成的長方體，紅色水彩筆、膠帶、剪刀。
(一)聯系生活，提供信息，感受新知
1. 數一數
(1)這幾天同學們都在數夜空中的星星，那么用肉眼看到的星星大約有多少顆?誰愿意告訴大家數的結果?
(2)請看智慧老人給我們帶來的信息。
電腦出示：夜空圖，我們用肉眼能看到的星星大約有三千顆。
(3)讀一讀。
2.提供信息，感知生活中的大數
(1)電腦出示：東方明珠電視塔圖，世界最高峰珠穆朗瑪峰圖。
①請看這兩幅圖，你們知道它們分別在祖國的什么地方?有多高?
②同桌互相議一議，并反饋結果。
③請看智慧老人給我們帶來的信息。
電腦出示：東方明珠電視塔高468米，世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔高約8848米。
④讀一讀、想一想1米有多高，用手比畫比畫。那么468米有多高?8848米呢?
(2)電腦出示：鳥圖。
①想一想我國發現的鳥類有多少種。
②請看智慧老人給我們帶來的信息。
電腦出示：我國已發現的鳥類有1166種。
③讀一讀。
3.找一找生活中的大數
(1)我們已經知道東方明珠電視塔高468米，珠穆朗瑪峰海拔高約8848米，用肉眼能看到的星星大約有3000顆，我國已發現的鳥類有1166種，像這樣生活中的大數還有哪些?
(2)請五人小組議一議。
(3)小組匯報討論結果，發現生活中處處有大數。
(4)同學們剛才在生活中找到了許多大數。今天，我們就來認識這些大數。
(板書課題：生活中的大數)
(二)動手操作，探索新知
1. 創設情境，激發興趣
(1)出示教具：由1000個小正方體組成的大正方體。
(2)這個正方體是由許多小正方體組成的，請同學們數一數這個大正方體是由多少個小正方體組成的。