《“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（練習課）”》教學設計
【設計意圖：本練習題是課本52頁第9題稍微修改“每套18元”為“每套75元”而來，目的是應用三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實際問題，并引出一題多解，讓學生選擇最優(yōu)方法解題，每種方法的每一步都讓學生說說求出的是什么，讓學生對自己所做的題更加清晰、明了，使學生舉一反三，從而提高練習的效率。多找不同的學生來說說你是怎么想的，目的是擴大參與面，讓更多的學生參與到學習中來。】
小結(jié)：同學們，通過上面的練習，對于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，你想說些什么？你有什么收獲？
三、檢測成效，拓展延伸
1、列豎式計算
2 2 4× 3 6 4 7 × 1 8 2
2、發(fā)練習本
學校準備發(fā)練習本，發(fā)給15個班，每班144本，還需要留40本作為備用。學校應買多少本練習本？
3、完成52頁第10題和第11題。
【設計意圖：學生進行了上面的導練，這時有必要檢測一下練習效果，此節(jié)課的檢測題是選用課本上的習題，這些習題符合學生心理特點、聯(lián)系學生生活實際，如購買練習本、圖書、電話和坐火車等，無不洋溢著現(xiàn)代生活的氣息。題目的設計具有層次性，從易到難，層層遞進。在檢測過程中留足時間，創(chuàng)造相對獨立安靜的做題氛圍，讓學生獨立練習。在檢測過程中，老師在班上巡視發(fā)現(xiàn)問題，分析錯例，在反饋中進行有針對性的講解。】