第三單元 乘法 第五課時 探索與發現（一）
[教學內容] 探索與發現（一）（第43-44頁）
[教學目標]
1、通過有趣的探索活動，鞏固計算器的使用方法。
2、在探索的過程中體會探索的方法。
[教學重、難點]
在探索的過程中鞏固計算器的使用方法，體會探索的方法。
[教學準備] 教學課件、學生每人準備一個計算器。
[教學過程]
一、第一關：奇妙的寶塔
1、出示題目：1?= 11?1= 111?11= 1111?111=
2、觀察與發現：
讓學生觀察前三個算式的因數與他們的結果有什么特點。
3、運用規律快速說出答案：
讓學生根據發現的規律迅速說出第四個算式的答案。請學生自己出類似的算式并說出答案。
二、第二關：奇怪的142857
1、出示題目：142857分別乘1、2、3、4你發現了什么？
2、小組內計算，并找規律。
3、全班交流所發現的規律
4、運用發現的規律寫出乘5、6的得數。
三、第三關：神奇的9
1、出示題目：99?9= 999?99= 的得數有什么特點。
2、小組內計算，并找規律。
3、全班交流所發現的規律
4、運用發現的規律寫出9999?999，99999?9999的得數。
四、第四關：尋找神秘的數
1、出示題目：
2、小組內計算，并找規律。
3、全班交流所發現的規律
4、運用發現的規律
[教學后記]通過有趣的探索活動，讓學生進一步鞏固計算器的使用方法，很好！
備注：本次課為電教課