四年級(jí)第七冊(cè)第二單元《線與角》集體備課
第三課時(shí)《相交與垂直》
1,教學(xué)重點(diǎn): ①建立相交與垂直的概念,能用三角尺畫垂線.
②畫垂線,根據(jù)"點(diǎn)與線之間垂直的線段最短".
2,包含的要素分析:相交與垂直的概念,點(diǎn)與線之間垂直的線段最短.
3,與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系:線段
4, 突出重點(diǎn)的策略:在理解幾何知識(shí)和發(fā)展空間觀念時(shí),學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)起著非常重要的作用.本節(jié)課先借助學(xué)生熟悉的"剪刀"和"紅十字"引出兩條直線相交的情況,接著讓學(xué)生用小棒或鉛筆擺一擺,再畫出相交的圖形,進(jìn)而引出相交的概念.在觀察,討論相交的圖形:線與線之間形成什么角,從而引出其中的一個(gè)特殊角——直角,進(jìn)而引出"垂直"的概念.接著設(shè)計(jì)不同活動(dòng)形式如:折紙,搭小棒,找在教室里或生活中互相垂直的線,讓學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手,運(yùn)用多種感官去認(rèn)識(shí),體驗(yàn)垂直;讓學(xué)生在討論中自己探索測量方法,并用三角尺中的直角來驗(yàn)證.當(dāng)學(xué)生理解了意義后,讓他們自己嘗試畫互相垂直的線,學(xué)生在畫垂線的過程會(huì)出現(xiàn)困難,這時(shí),通過小組討論和老師的適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生從而會(huì)用三角尺與直尺畫垂線,并在實(shí)驗(yàn),比較,發(fā)現(xiàn)中體會(huì)到直線外一點(diǎn)向這條直線引出的線段中垂線最短.
第四課時(shí)《旋轉(zhuǎn)與角》
1,教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)平角和周角,理解各種角的形成過程和它們之間的關(guān)系.
2,包含的要素分析:邊,頂點(diǎn),張口大小
3,與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系:銳角,直角,鈍角和感知圖形的旋轉(zhuǎn).
4, 突出重點(diǎn)的策略:本節(jié)課主要是通過操作活動(dòng)來認(rèn)識(shí)平角和周角,理解各種角之間的變化關(guān)系和大小的變化,因此,本課從學(xué)生動(dòng)手拼圖的游戲開始,讓學(xué)生把角的組成和剛學(xué)過的線的知識(shí)聯(lián)系起來,然后轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)角認(rèn)識(shí)0度角,了解平角的特點(diǎn),組成和名字意義,并舉出生活中的一些例子.
第五課時(shí):《角的度量》
1,教學(xué)重點(diǎn):建立角的各種概念,正確地用量角器度量角的大小.
2,包含的要素分析: 邊邊重合,點(diǎn)點(diǎn)的重合
3,與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系:各種類型的角
4,突出重點(diǎn)的策略:在課堂學(xué)習(xí)中尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),先通過設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)引入量角器的重要性,在教學(xué)中時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意觀察,如:在認(rèn)識(shí)量角器時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,然后交流觀察結(jié)果.并注重學(xué)生動(dòng)手操作,讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)得深刻.
第六課時(shí):《畫角》
1,教學(xué)重點(diǎn):掌握按指定度數(shù)畫角的方法.
2,包含的要素分析: 畫角的步驟
3,與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系:角的度量
4,突出重點(diǎn)的策略:結(jié)合小學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,通過小組學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生互相配合,相互交流,讓每個(gè)學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)探究的過程中,以加深對(duì)于角的畫法的步驟和重點(diǎn)的理解.
第七課時(shí)《練習(xí)二》
1,教學(xué)重點(diǎn): 辨認(rèn)各類型的角,會(huì)用量角器量指定角的度數(shù).
2,包含的要素分析: 銳角,鈍角,直角,平角,周角,角的度數(shù)
3,突出重點(diǎn)的策略:在復(fù)習(xí)間,可以把各類型的角設(shè)計(jì)在不同的情境中,讓學(xué)生辨認(rèn)各類型的角;量角時(shí),若角的邊不能與量角器的刻度重合,則要影響讀數(shù),這時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論出可以把角的邊延長.
第八課時(shí):《走進(jìn)大自然》
1,教學(xué)重點(diǎn):能用大數(shù)描述生活環(huán)境,會(huì)用線與角的知識(shí)設(shè)計(jì)生活環(huán)境.
2,與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系: 認(rèn)識(shí)更大的數(shù),線與角
3,突出重點(diǎn)的策略:開展競選最佳小導(dǎo)游和最佳設(shè)計(jì)師的活動(dòng) ,讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)大數(shù)的讀寫進(jìn)行復(fù)習(xí),并通過學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì),加深對(duì)垂直和平行的理解和感受.