一、 判斷下面各題哪些能用簡便方法計算？能的在（ ）里打，不能的在（）里打2.7+6.6+3.4 ( ) 5.08-0.8-4.2 ( )6.17+28+3.2 ( ) 6.02+4.5+0.98 ( )7.5-3.87+2.13 ( ) 6.59+7.32-2.59 ( )二、在下面的括號里填上合適的數，并說說運用了什么...

教學目標：1、知道整數加法的交換律，結合律對于小數加法同樣適用的，能運用加法的交換律、結合律進行小數加減法的簡算。2、培養學生的計算能力，提高計算的技巧，發展學生的推理能力。3、培養學生做事認真，講求方法，注重實效。...

小數加法的簡便運算是小學五年級數學課本52頁例3以及相應的習題，主要學習的是整數加法運算定律推廣到小數。教學目標有3個：(1)讓學生知道整數加法的運算定律對于小數同樣可以適用。...

四年級學習了加法的交換律、結合律和乘法的交換、結合律、分配律，并能運用這些運算律進行整數的簡便計算。本節課是讓學生驗證這些運算律在小數的運算中是否存在，并會用這些運算律進行小數的簡便計算。...

聽了專家老師的視頻講解，使我懂得了如何從不同的視角去讀懂教材，分析教材。教材是教學最基本的資源，讀懂教材、分析教材是教師的基本功。正確理解課程標準，從不同角度分析教材、讀懂教材，充分領會教材的編寫意圖，熟悉教材的基本內容...

內容：蘇教版五年級上冊課文p52 整數加法運算律在小數計算中的應用學情分析：整數加法運算律，在四年級已經學習過。他們對加法運算律在整數加法中運用得還是不錯的。...

教學目標：1、知識目標：使學生在解決現實問題的過程中,認識到整數加法的交換律、結合律對于小數加法同樣適用，能正確運用加法的交換律、結合律進行小數加減法的簡便計算。...

教學內容：蘇教版數學第九冊第52頁例3及相應的練一練，練習九第1-5題教學目標：（1）使學生在解決現實問題的過程中,認識到整數加法的交換律、結合律對于小數加法同樣適用，能正確運用加法的交換律、結合律進行小數加減法的簡便計算。...

教學內容：教材第59~60頁教學目標1、知識技能：使學生進一步理解加法運算律，并掌握應用加法交換律、加法結合律進行簡便計算的方法。2、過程方法：通過對加法交換律和結合律的認識，發現在進行計算時有時應用加法的運算律比較簡便，引導學...

教學內容：蘇教版四年級上冊p：59—60頁教學目標：1、讓學生經歷運用加法運算律進行簡便計算的探索過程，掌握其計算方法，會正確地進行簡便計算。 2、在教學過程中，培養學生思維的靈活性，培養學生初步的邏輯思維能力。...

一、 基本演練：89+145+55 67+（151+33） 236+（64+48|） 二、 能力提升：216 —75—125 +84 158+（27+142）—48 三、 拓展應用：1+2+3+4+5+6+7+8+91+3+5 = 3×3=91+3+5+7=4×4=161+3+5+7+9=5×5=2511+3+5+7+9+11+13=（ ）× （ ）=（...

教學內容:蘇教版第7冊p59-60教學目標:讓學生經歷運用加法運算律進行簡單計算的探索過程,掌握其計算發法,會正確地進行簡便計算在教學過程中,培養學生思維的靈活性,培養學生初步的邏輯思維能力.讓學生在學習過程中進一步體驗數學與生活的聯...

首語：為了如何解決好學生在理解和掌握應用加法交換律和結合律進行簡便計算的方法，培養學生分析、推理能力的問題,在教學過程中,針對學生在學習過程中不能準確找到湊成整十、整百數的問題,我校全體數學教師進行了探討,大家集思廣意，集體...

【教學目標】⒈使學生經歷探索加法和乘法運算律過程,理解并掌握加法交換律、加法結合律，乘法交換律和乘法結合律，會應用運算定律進行一些簡便運算。...

教學內容：p59--60教學目標：1、讓學生經歷運用加法運算律進行簡便計算的探索過程，掌握其計算方法，會正確地進行簡便計算。2、在教學過程中，培養學生思維的靈活性，培養學生初步的邏輯思維能力。...