《四則運(yùn)算》單元教學(xué)建議
25÷5×8 27÷3×7 3×6÷9 63÷7×8 24÷4×7
2、一箱12瓶橙汁48元，芳芳要買(mǎi)3瓶，需要付多少錢(qián)？
b級(jí)（中）
1、 根據(jù)下面的分步算式，把它們寫(xiě)成綜合算式
200÷4=50 50×3=150
28×2=56 56÷7=8
2、啄木鳥(niǎo)醫(yī)生（判斷對(duì)錯(cuò)并改正）
850÷25×2
=950÷50
=19
3、小林身高124厘米,是表妹身高的2倍，而舅舅的身高是表妹身高的3倍。舅舅的身高是多少厘米？
知識(shí)點(diǎn) 421-3/4/5/6/8/9/16/17/18/19/36/37/39/40/41 積商之和（差）的混合運(yùn)算
教學(xué)建議 （1）像例3這樣一家三口購(gòu)票一共要用多少錢(qián)的問(wèn)題，數(shù)量關(guān)系不難理解且學(xué)生也已接觸過(guò)，教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主解答。如有學(xué)生對(duì)“半價(jià)”不理解，教師可加以說(shuō)明。一般學(xué)生分步解答并不困難，但對(duì)如何列綜合算式解答可能會(huì)有一定困難，教師要引導(dǎo)學(xué)生想辦法把分步算式合并成一個(gè)算式，在合并時(shí)，結(jié)合解答過(guò)程說(shuō)明運(yùn)算的順序：“在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。”
（2）學(xué)生解答完“購(gòu)門(mén)票需要花多少錢(qián)”后，可以讓學(xué)生根據(jù)情境呈現(xiàn)的信息，提出其他問(wèn)題，進(jìn)行交流。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)可能提出各種各樣的問(wèn)題，如“爸爸付出100元，應(yīng)找回多少錢(qián)？”“買(mǎi)1張成人票，3張兒童票，一共要付多少錢(qián)？”等，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生解答教材上的問(wèn)題：“買(mǎi)3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢(qián)？”在這一環(huán)節(jié)中，教師要注意兩點(diǎn)：第一，學(xué)生提出的問(wèn)題不管是幾步計(jì)算解決的，只要能作出合理解釋的，都應(yīng)給予鼓勵(lì)；第二，對(duì)于兩步以上解答的，可引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解答，在此過(guò)程中鞏固上面總結(jié)的混合運(yùn)算的順序。
（3）“做一做”第2題，讓學(xué)生獨(dú)立解答第一問(wèn)，再組織提問(wèn)題練習(xí)，如果學(xué)生提出一步計(jì)算的問(wèn)題，教師也應(yīng)肯定。
評(píng)價(jià)要點(diǎn) 能準(zhǔn)確計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算順序，能列綜合式解答問(wèn)題。
評(píng)價(jià)樣例 a級(jí)（易）/p8第5題
1、203-135÷9 28+120×8 97-12×6+43 26×4-125÷5
2、 星期天，6名學(xué)生去參觀卡通畫(huà)展覽，共付門(mén)票費(fèi)30元，每人乘車(chē)用2元。平均每人花了多少錢(qián)？
b級(jí)（中）
1、學(xué)校食堂買(mǎi)來(lái)850千克大米，運(yùn)了3次，還剩100千克。平均每次運(yùn)多少千克？
知識(shí)點(diǎn) 421-7/22/23/24/31/32/33 兩個(gè)商(積)之和（差）的混合運(yùn)算
421-10/21 含小括號(hào)的兩步計(jì)算式題
教學(xué)建議
上午冰雕區(qū)有游人180位，下午270位，如果每30位游人需要一名保潔員，下午比上午多派幾名保潔員？