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《四則運(yùn)算》單元教學(xué)建議

《四則運(yùn)算》單元教學(xué)建議


25÷5×8       27÷3×7     3×6÷9    63÷7×8      24÷4×7
2、一箱12瓶橙汁48元,芳芳要買(mǎi)3瓶,需要付多少錢(qián)?
b級(jí)(中)
1、 根據(jù)下面的分步算式,把它們寫(xiě)成綜合算式
200÷4=50         50×3=150
28×2=56               56÷7=8
2、啄木鳥(niǎo)醫(yī)生(判斷對(duì)錯(cuò)并改正)
850÷25×2                       
=950÷50                         
=19    
3、小林身高124厘米,是表妹身高的2倍,而舅舅的身高是表妹身高的3倍。舅舅的身高是多少厘米?

知識(shí)點(diǎn) 421-3/4/5/6/8/9/16/17/18/19/36/37/39/40/41  積商之和(差)的混合運(yùn)算
教學(xué)建議 (1)像例3這樣一家三口購(gòu)票一共要用多少錢(qián)的問(wèn)題,數(shù)量關(guān)系不難理解且學(xué)生也已接觸過(guò),教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生獨(dú)立思考,自主解答。如有學(xué)生對(duì)“半價(jià)”不理解,教師可加以說(shuō)明。一般學(xué)生分步解答并不困難,但對(duì)如何列綜合算式解答可能會(huì)有一定困難,教師要引導(dǎo)學(xué)生想辦法把分步算式合并成一個(gè)算式,在合并時(shí),結(jié)合解答過(guò)程說(shuō)明運(yùn)算的順序:“在沒(méi)有括號(hào)的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。”
(2)學(xué)生解答完“購(gòu)門(mén)票需要花多少錢(qián)”后,可以讓學(xué)生根據(jù)情境呈現(xiàn)的信息,提出其他問(wèn)題,進(jìn)行交流。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)可能提出各種各樣的問(wèn)題,如“爸爸付出100元,應(yīng)找回多少錢(qián)?”“買(mǎi)1張成人票,3張兒童票,一共要付多少錢(qián)?”等,在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生解答教材上的問(wèn)題:“買(mǎi)3張成人票,付100元,應(yīng)找回多少錢(qián)?”在這一環(huán)節(jié)中,教師要注意兩點(diǎn):第一,學(xué)生提出的問(wèn)題不管是幾步計(jì)算解決的,只要能作出合理解釋的,都應(yīng)給予鼓勵(lì);第二,對(duì)于兩步以上解答的,可引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解答,在此過(guò)程中鞏固上面總結(jié)的混合運(yùn)算的順序。
(3)“做一做”第2題,讓學(xué)生獨(dú)立解答第一問(wèn),再組織提問(wèn)題練習(xí),如果學(xué)生提出一步計(jì)算的問(wèn)題,教師也應(yīng)肯定。

評(píng)價(jià)要點(diǎn) 能準(zhǔn)確計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算順序,能列綜合式解答問(wèn)題。
評(píng)價(jià)樣例 a級(jí)(易)/p8第5題
1、203-135÷9    28+120×8    97-12×6+43    26×4-125÷5

2、 星期天,6名學(xué)生去參觀卡通畫(huà)展覽,共付門(mén)票費(fèi)30元,每人乘車(chē)用2元。平均每人花了多少錢(qián)?

b級(jí)(中)
1、學(xué)校食堂買(mǎi)來(lái)850千克大米,運(yùn)了3次,還剩100千克。平均每次運(yùn)多少千克?

知識(shí)點(diǎn) 421-7/22/23/24/31/32/33   兩個(gè)商(積)之和(差)的混合運(yùn)算
421-10/21   含小括號(hào)的兩步計(jì)算式題
教學(xué)建議 
上午冰雕區(qū)有游人180位,下午270位,如果每30位游人需要一名保潔員,下午比上午多派幾名保潔員?

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