四年級數(shù)學下冊第6-9單元教案2
折線統(tǒng)計圖
教學目的：●引導學生自主探究折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法。●讀懂折線統(tǒng)計圖，屆時統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預測，并能解決一些實際問題。●通過學生主動參與，讓學生體驗折線統(tǒng)計圖的作用，感受與日常生活的密切聯(lián)系，更好的激發(fā)學生學習的興趣。
教學重點：掌握折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法
教學難點：體驗制作過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
教學過程：
一、引入
出示114頁第4題的病人體溫記錄折線圖：
1學生分組觀察討論：從圖中你能了解到哪些信息？
2匯報：剛進醫(yī)院時病人正發(fā)著高燒。病人體溫最高時是39.5度，最低時是36.8度。……
師：這也是一種統(tǒng)計圖，今天我們一起來研究折線統(tǒng)計圖
二、生活中的折線統(tǒng)計圖
1課前布置收集生活中的折線統(tǒng)計圖，請把收集到的折線統(tǒng)計圖拿出來，說說你是從哪里收集到的，圖中表示什么內(nèi)容？
2展示交流：每個組推薦一份較好的在全班交流展示。
制作折線統(tǒng)計圖
同學們，你們剛才從報紙上、網(wǎng)站上、課外讀物等收集到了許多折線統(tǒng)計圖，這說明折線統(tǒng)計圖在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。那你不想動手制作一幅折線統(tǒng)計圖呢？
制作步驟
1看一看：一幅完整的折線統(tǒng)計圖應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？
2比一比：折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖相比，有什么相同的地方和不同的地方？
3議一議：折線統(tǒng)計圖中的這條折線應(yīng)該怎樣畫？
學生討論
小結(jié)：定寬度、描點、連線、標數(shù)量
小組合作動手制作
老師也在生活中去調(diào)查收集了許多資料。
1北京地區(qū)近六年來的年降水量統(tǒng)計表
年份 1998 1999
降水量 1900 1850 1630 1400 1720 1200
2北京XX年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
70 260 240 200
3北京XX年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
90 45 300 320
請從三組資料中選擇一組，制成折線統(tǒng)計圖
評一評：在小組內(nèi)會軒昂評一評看誰制作的折線統(tǒng)計圖最正確、美觀
想一想：你制作的折線統(tǒng)計圖中，能向別人傳遞哪些信息？
全班展示、評價
預測：從XX年和XX年的旅游人數(shù)統(tǒng)計圖中，你能預計一下，再即將到來的XX年的第二季度游客將達到多少萬人？
預測身高
在書上完成例2，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理的推測。
第八單元 數(shù)學廣角
教學內(nèi)容：植樹問題
義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）四年級下冊第117～118頁例1及做一做，練習二十第1～3題。
教學目標：
1. 經(jīng)歷將實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。
2. 會應(yīng)用植樹問題的模型解決一些相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
3. 感悟構(gòu)建數(shù)學模型是解決實際問題的重要方法之一。
教學重點：
讓學生發(fā)現(xiàn)植樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系，并用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題。
教學準備：多媒體課件、答題卡。
課前準備：
首先讓我們伴隨著歡快的音樂來學做一節(jié)手操，好嗎？
教學過程：
一、初步感知間隔的含義
1. 導入：剛才，在做手操的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們的小手特 靈活，哎，你們知道嗎？在咱們的小手中，還藏著數(shù)學知識呢？想了解一下嗎？