四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6-9單元教案2
3、 在直角三角形中，一個(gè)銳角是35度，另一個(gè)銳角是多少度？
注意：強(qiáng)調(diào)三角形的內(nèi)角和是180度
總復(fù)習(xí)——位置與方向
復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（練習(xí)卷）
復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
（2）對(duì)任意角度具體方向能夠準(zhǔn)確描述。
（3）能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖
復(fù)習(xí)過程：
1、 幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生根據(jù)圖說一說各個(gè)地點(diǎn)距離學(xué)校的位置。
此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說位置，并正確說明是在哪個(gè)方向偏幾度。
結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題1
2、 復(fù)習(xí)量角器量角的方法
結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實(shí)際距離多少）
鞏固練習(xí)：測(cè)一測(cè)（練習(xí)卷3、4題）
3、 算平均距離、平均速度
學(xué)生說一說方法，再做一做練習(xí)4（2）
4、 畫路線圖
注意：
幻燈顯示：
例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡(jiǎn)單路線圖
根據(jù)所給信息畫出越野路線
（1）在起點(diǎn)的東偏北40°方向距離350千米的地方是點(diǎn)1
（2）2在點(diǎn)1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點(diǎn)2
（3）終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20 °方向距離它300千米的地方
學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說一說
結(jié)合練習(xí)卷5
5、 課堂小測(cè)
一份小練習(xí)，鞏固知識(shí)
總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：第七單元 統(tǒng)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
2、 通過對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。
3、 通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中的較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
教學(xué)過程：
1、 說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?
2、 在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？
3、練習(xí)：1991—XX年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)
（1） 讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。
（2） 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
（3） 你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。
（4） 關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4、p127統(tǒng)計(jì)9、根據(jù)1997-XX年全國(guó)每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
（1） 學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)交流。
（2） 分組討論，每組自由選擇一小段時(shí)間（如：1998—變化情況）
（3） 匯報(bào)交流各自的研究情況。
（4） 讓學(xué)生體會(huì)到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題，并與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，再次認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。
p131 14 根據(jù)我國(guó)1997—XX年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答問題。
總復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：《一課三練》p52-p55
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)綜合的輸理，通過講評(píng)使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加靈活、牢固。
復(fù)習(xí)過程：
2、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算
（1）45+63+37+22 （2）8*（11*125） （3）25*11 （4）72*125
（5）54*99+54 （6）3900/25/4 （7）（100+4）*25 （8）16*43-43*6
分析：（1）注意在簡(jiǎn)算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號(hào)