四年級數學下冊第6-9單元教案2
注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數點前面要添零，小數點后面不必添零
練習：63.6 ×10 ×100 ÷1000
63.6 縮小為原數的1/10 縮小位原數的1/1000
把300縮小為原數的（ ）是0.3
（2）由0.56到0.056是（ ）。
a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍
（3）把一個小數的小數點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數比原數（ ）
總復習——小數的性質和意義、小數的加法和減法(二)
教學內容： 小數的性質和意義（二），小數的加法和減法
教學目標：
1、鞏固掌握小數的性質和小數點位置
2、小數移動引起小數大小變化的規律。
3、使學生熟練進行小數和十進復名數的相互改寫。
4、使學生能夠根據要求會用“四舍五入法”保留一定的小數數位，求出小數的近似數，并能把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數。
教學過程：
一、 講評第六單元試卷
1、口算。
2、小數的加法和減法及驗算。
3、用小數計算下面各題。
復習將復名數改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進率和小數點的移動）。
將分母是整十、整百、整千的分數改寫成小數。
4、小數的簡算（復習鞏固加法交換律、結合律和連減的簡算方法）。
5、解決問題（復習購物小票的填寫方法）。
二、 復習小數單位改寫、小數的改寫和求近似數
1、復習小數點位置的移動引起小數大小的變化
教師：想—想，小數點位置移動會引起小數怎樣的變化，變化的規律是什么?
如何應用這個變化規律把一個數擴大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/10、1/100、1/1000……
練習：12.376÷10=( )×100=( ) ÷1000=( )
2、復習小數和復名數的相互改寫
練習： 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米
5070千克=（ ）噸 6.5噸=（ ）千克
1噸25千克=（ ）噸 52米4厘米=（ ）米
教師提問：
這些題是從低級單位的名數變換成高級單位的名數，還是從高級單位的名數變換成低級單位的名數?
是乘進率還是除以進率?
小數點向哪個方向移動，移動幾位?
通過上面的改寫，再想一想用小數表示的高級單位的名數和低級單位的單名數互相改寫時應注意什么?
用小數表示的高級單位的名數和復名數互相改寫時應注意什么?這個方法與以前學的名數的變化有什么聯系?
3、復習求小數的近似數和把較大的數改寫成用“萬”、“億”作單位的小數。
練習：345670000千米=（ ）億千米≈（ ）億千米（保留二位小數）