西南師大版四年級(jí)上冊(cè)教材分析
例3：首先，通過(guò)出示一組算式，并通過(guò)兩個(gè)對(duì)話框引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)。 其次，教材安排了議一議，讓學(xué)生討論500÷500怎樣算簡(jiǎn)便？學(xué)生在討論中會(huì)發(fā)現(xiàn)15÷5與1500÷500的商應(yīng)是相等的，從而既加深了對(duì)商不變規(guī)律的理解，又初步體驗(yàn)了怎樣運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行除法簡(jiǎn)便計(jì)算。其三，教材用試一試的方式，讓學(xué)生根據(jù)商不變的規(guī)律，直接寫出下面這組算式的得數(shù)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)商不變規(guī)律的運(yùn)用。
（4）綜合應(yīng)用
通過(guò)大數(shù)的運(yùn)算，鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感；同時(shí)激發(fā)學(xué)生勤儉節(jié)約的情感，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。
教學(xué)總體上講要注意一些一些問(wèn)題：一是創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的探索興趣。 二是引導(dǎo)學(xué)生分組探索13億米的重量，這是教學(xué)的重點(diǎn)。 三是探索交流，應(yīng)讓學(xué)生談感想。
第八單元 可能性
1、教學(xué)內(nèi)容
初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；學(xué)習(xí)用“一定”、“不可能”，“可能”“也可能”等較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述隨機(jī)事件的發(fā)生是確定的還是不確定的。
2、教材編寫的思路
（1）注意選取密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的事例作為學(xué)習(xí)的素材。
（2）在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)不確定現(xiàn)象。
（3）關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、推理的能力。
3、教材分析及教學(xué)建議
可能性在本套教材中是首次出現(xiàn)的內(nèi)容，它將為學(xué)生以后學(xué)習(xí)概率的知識(shí)作準(zhǔn)備。對(duì)于不確定現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在生活中有一些體驗(yàn)，已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)。如拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、擲骰子、青蛙跳水，套圈等活動(dòng)，都是學(xué)生熟知的，身邊的不確定現(xiàn)象的游戲和事例。因此，本單元教學(xué)的重點(diǎn)主要是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和感受生活中的有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生則是不確定，能用準(zhǔn)確地用“一定”“不可能”“可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述確定和不確定現(xiàn)象。難點(diǎn)則是能列舉出簡(jiǎn)單的隨機(jī)事件的所有可能的結(jié)果。關(guān)鍵則是讓學(xué)生在具體的情景和活動(dòng)中感受、體驗(yàn)和理解生活中的確定和不確定現(xiàn)象。
教學(xué)本單元的內(nèi)容時(shí)，首先,要充分發(fā)揮主題情景圖的作用,創(chuàng)設(shè)情景引入本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其次，例1、例2的教學(xué),主要是讓學(xué)生在實(shí)際的操作活動(dòng)中體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是不確定,有些則是確定的。因此，例1、例2的內(nèi)容都可以讓學(xué)生親自做一做。在該例中要讓學(xué)生充分的討論、交流、表達(dá)。其三，例3教學(xué)主要是要先讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，然后進(jìn)行分析和推理，最后列舉出這個(gè)不確定事件的3種可能的結(jié)果。教學(xué)中注意有序地列出隨機(jī)事件的所有可能的結(jié)果,從而培養(yǎng)學(xué)生的猜想,分析及推理能力。
3.關(guān)于課堂活動(dòng)以及部分練習(xí)題的教學(xué)
第九單元 總復(fù)習(xí)
1、教學(xué)內(nèi)容的安排
對(duì)全期教學(xué)內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)
2、教材編寫思路
1、注重對(duì)知識(shí)的整理，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。
2、注重適當(dāng)?shù)穆?lián)系，鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)能力發(fā)展。
3、教學(xué)建議
（1）多位數(shù)的讀寫多，應(yīng)注意四個(gè)方面：一是突出多位數(shù)的現(xiàn)實(shí)性，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活題材復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)；二是重點(diǎn)復(fù)習(xí)多位數(shù)某級(jí)開(kāi)始、中間、末尾有0的數(shù)的讀寫；三是注意改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)與省略萬(wàn)后面的尾數(shù)求近似數(shù)的對(duì)比與復(fù)習(xí)；四是注重?cái)?shù)感培養(yǎng)，如對(duì)大數(shù)的感受。