pep3 unit2 my schoolbag(1)
游戲 3 listen and draw
教師給學生每人發(fā)一張紙,紙上印有5個長方形。告訴學生每個長方形都代表一本書。做法:如教師說:english book,那么學生在第一個長方形上寫幾個英文字母即可。math book 可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學生是否能聽懂并把這些詞進行區(qū)分。
(四)擴展性活動(add-activities)
啟發(fā)學生把本課所學句型和單詞綜合運用,并回答出問題:
how many chinese books do you have?
how many english books do you have?
how many math book sdo you have?
how many notebooks do you have?
how many story-books do you have?
板書設計:
教學反思
本課時是關于學生學習物品的學習,因此在做游戲時相當方便,充分利用這一優(yōu)點將知識點鞏固下來,讓學生用自己所學的知識將實物聯(lián)系起來.在本課時,注重了學生對句子的理解和運用,讓學生慢慢過度到從詞到句的階段,在大腦里形成語言的習慣.