pep3 unit2 my schoolbag（4）

教學目標
1. 能聽懂會說21－50的數字。
　　2. 能用50以內的數字回答how many...can you see? how many ... do you have?
（一）教材分析
　　1.本課的主要語言項目為how many...? 課文對話是圍繞"詢問講臺桌上有多少本書及回答"展開的。在對話中沒有直接出現21－50的數字，而是通過too many引出的。學生學過how many，對many一詞可以理解。too many是本課第一次出現，教師在對話中可以配合表情、動作幫助學生理解。在學習50以內的數字時，教師要讓學生把十幾和幾十的數字加以區別，以免發音混淆。
　　2.let's chant部分是以歌謠的方式進一步操練how many ...do you have?這一主要語言功能及50以內表示整十的數字。chant中的picture-book是第一次出現，教師讓學生能聽懂會說就行。
　　 （二）教法建議：
　　1. 在呈現新知識前，可先復習一下數字1－20以及句型how many... do you have?how many ... can you see?
　　2. 呈現新知識時，以舊帶新。教師在講臺桌上分別擺放幾本英語書，圖畫書和故事書問學生：what can you see on the teacher's desk? how many english books can you see? how many story-books can you see？并導出新單詞picture-book。
　　3. 教師把英語書加到30本，問學生：how many english books can you see? 創設出課文對話情景。讓學生觀看本部分教學課件。［unit 2 let's learn/b］，學生模仿課件回答問題。
　　4. 教師分別把講臺桌上的英語書、圖畫書和故事書增加到30、40和50本。帶著學生一起數并教讀單詞thirty，forty, fifty。教師教讀這幾個單詞時，提醒學生尾音讀［ti］不要讀成［tin］。讀thirty時，教師要告訴學生咬舌尖。認讀單詞forty時，讓學生對fourteen和forty加以識別。
　　5. 操練本單元所學內容時，教師可組織多種活動和游戲。如：踢毽比賽，跳繩比賽，仰臥起坐比賽，看圖問答等。讓學生在興趣中掌握50以內的數字表達，會用50以內的數字回答how many...?
　　6. let's chant部分，可以讓學生更改句子中的單詞，表演新的chant。
教學重點：
　　1.句型：how many … do you have? how mangy … can you see?
　　2.詞匯：twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty
教學難點：
　　1.發音：thirteen與thirty, fourteen與forty, fifteen與fifty
教具準備：
　　1.5－6個計數器
　　2 30本英語書、40本圖畫書和50本故事書.
　　3.教材相配套的教學課件［unit 2 let's learn/b］
　　4.教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）
　　1.復習數字1－20
　　1）報數：教師讓學生從1－20按順序用英文報數，如果前一個學生報到20了，那么下一個學生就要從一再開始。
　　2）游戲：叫號。教師把寫有one -twenty的單詞卡發給學生，教師隨意說數字，誰拿著相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。
　　2.操練句型how many… do you have? i have…(使用20以內的數字)
　　（二）呈現新課 （presentation）
　　1. 教師在講臺桌上分別擺放幾本英語書，圖畫書和故事書。
　　教師說：there are many books on the teacher desk. what books ?