Unit 2 In a toy shop
can i have a look ? a pandai’d like this … a bearhere you are .第三課時教學內容：d， e， f三部分及作業1。教學目標：1.能夠運用本單元日常交際用語進行交際。2.能正確區別，運用物主代詞my ,your ,his ,her .3.通過聽、讀練習，體會d,f在單詞中的發音。教學過程：一、warm up1. sing a song : we are happy bees .2. on duty .值日匯報仍采用連鎖問答形式進行，引導學生全面進行問答操練。3. free talk .充分利用本單元句型，結合學生文具，教室物品進行練說。二、學習d look and say .1. 區別my ,your ,his ,her四個物主代詞 。教師請男女同學到板前（請三位每人各拿一本書）教師拿自己書說my book,拿起一同學書并對他說your book ,然后分別指另一男同學和另一女同學說his book,her book .反復演示幾遍后，讓學生四人一小組操練。2. 區別this和that .教師可利用兩本書（一本女同學，一本是男同學）分別放近些，遠一些。然后練說thisis his book ,that’s her book .讓學生區別this與that用法。3.四人一組綜合練說，進一步區別物主代詞及this ,that用法。4.指名幾組示范。三、e read and act .1. 復習on ,in的用法及單詞photo .對于介詞on和in的用法，教師可利用直觀方位展示幫助學生理解，如把書放在書包上或放在書包里去區別on和in.2. 出示掛圖，讓學生對照圖聽課文。3. 學生練說對話。4. 練習表演對話。先師生間練，然后學生間練習。5.拓展練習。在學生熟悉基礎上，變換物品及方位，用on ,in替換練習對話表演。四、f listen and repeat .1. 出示單詞desk ,dog ,fat ,five .師生讀單詞體會發音。2. 出示掛圖句子，明白句子意思。3. 聽錄音，跟讀，體會d/d/ f /f/ 的發音。4. 拓展練習。讓學生自由回憶并說出，進行詞匯的積累及反饋。回憶學過的有關這兩個字母的單詞，并逐一讀讀五、short rest .sing a song : we are happy bees .師可加上動作，帶領生唱。六、作業：copy the new words .a dog ,a cat ,a tiger ,a shop ,a desk ,a panda .板書設計：unit 2 in a toy shop .desk dog fat fiveyour five fat dogs are on the desk .
第四課時教學內容：g部分look and read .ask and guess及作業2。教學目標：進一步鞏固運用本單元的單詞，句型。教學過程：一、warm up .1. sing a song : we are happy bees .