人教新版四年級英語上冊Unit3 It is apineapple教案
②如果沒有,教師可以拿出很多圖片引導提示,which is the best food for rabbit.(最喜歡的) 通過課件讓學生知道rabbit非常喜歡carrot（滲透給學生單復數(shù)）通過課件讓學生快速聽一遍,吸引學生注意力。然后再進行反復操練單詞。三、 利用do you like ……？ yes, i do. / no, i don’t.句型，贈送生日禮物。利用課件練習鞏固新學單詞句型。學生問，rabbit.答，能讓rabbit.回答yes, i do.的，發(fā)給小兔子紀念章的獎標。（這樣就增加了對carrot 的訓練機會）發(fā)給學生小兔子的頭飾，分組練習，增加學生替換角色進行交流的機會。表現(xiàn)突出的學生發(fā)給小兔子圖案的獎勵標志,貼在衣服上。四、let’s have a rest .(part 3 律動)兩手各拿一張圖片教師示范：晃動左手黃瓜圖片說：cucumbers，cucumbers， do you like cucumbers？ no，i don’t 晃動右手胡蘿卜圖片說：carrots，carrots， do you like carrots？ yes，i do .五、呈現(xiàn)課文內(nèi)容：close your books, listen to the tape. (聽力先行，給學生正確的語音示范。)open your books, read after the tape .make the dialogues like the text. (替換掉可以替換的單詞,模仿創(chuàng)編。)六、模仿創(chuàng)編:猜物游戲每組準備一個布袋,里面裝上各種蔬菜水果,組與組間玩猜物游戲,利用對話: a：what’s that in english? b：it’s a ……. a：pardon? (做態(tài)勢語 ) b： …….（拼讀） a：yes ，here you are ！ b： thank you ！（猜到 potato 板書指導書寫,學生拿出紙書寫）（表現(xiàn)突出的學生發(fā)給勝利的獎勵標志,貼在衣服上。）七、根據(jù)獎勵標志的多少進行自我評價，小組評價。 看不同階段,哪個組的標志最多,選出三個勝利組,勝利率越大,學生積極性就會越高。激發(fā)了學生的學習興趣。利用態(tài)勢語吸引學生注意力，提出學習任務且所設計任務貼近學生生活。做態(tài)勢語，幫助學生理解這一較抽象的語句。調(diào)動學生積極性，在活動中既得到休息，又得到鍛煉。培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。增強課文實用性。邊寫邊讀,提高課堂吸收率。