四年級英語上冊Recycle 2教案
四 擴展性活動（add-activities） make a christmas day card. 發揮自己的想像力和創造力，制作圣誕節賀卡或禮物送給朋友。
板書設計 recycle 2 merry christmas！ how many gifts are there? he is father christmas now. here’s the turkey. 作業布置或設計 作業本 教后整體反思學校recycle2
單元（章）主題
recycle 2 任課教師與班級本課（節）課題
recycle 2 第 2 課時 / 共3課時教學目標（含重點、難點）及
設置依據
教學目標：通過本課的練習，適當復習前面單元所學的詞匯和句式. 教學難點：聽音，正確的涂色；在游戲活動中，正確的拼讀單教學準備
. 教具準備： 1 房間、物品、食物等的單詞卡片 2 配套的教學課件 3 相配套的教學錄音帶 4 歌曲錄音color song 5 顏色轉盤 6 食物單詞的頭飾教 學 過 程
內容與環節預設、簡明設計意圖
二度備課
（即時反思與糾正）
教學過程： 一 熱身/復習（warm-up/revision） 1、sing the color song 學生一起演唱彩虹歌，邊唱邊出示相應的彩筆。 2、教師用顏色轉盤復習學過的顏色，以小組比賽的形式進行。 3、教師在教師四周分別貼上房間及房間內家具、食物的圖片。 教師問學生：“what can you see ?”學生就所見到的詞說一說。 4、listen and do 教師發出指令，學生聽一聽、做一做 如：what’s in the pencil-case? a ruler, two pencils…（二）呈現新課（presentation）
1、課件出示 教師與學生listen and color的課件。 就圖片進行問答： what can you find in the picture? where is the shelf? 教師最后出示sink的圖片，教學生認讀單詞。 2、組學生之間利用書做問答的練習。
“快速反應”游戲。根據教室四周的圖片，讓學生聽教師的指令做出相應的動作。
11.教師指著教室中的相關事物問學生：what’s this?讓學生回答。
生生之間提問：“what’s this? where is the phone?” 回答：“it’s in the bedroom./。。。” 3、listen and point 小組之間學生互相發出口令：“ find the living room and point.” 4、listen to the tape, and coloring. 5、學生兩人一組，以問答的形式討論圖的內容。 what color is the shelf? is it red? 6、教師將一些食物的貼在廚房和客廳的大圖片中，問：“what would you like ?” 學生說：“ i like some beef./..”說對的孩子發給一個相應的頭飾。 請說對的同學到前面做成一圈，教師說出一個單詞“turkey”, 帶頭飾的孩子必須迅速拼出單詞。否則就站在前面出題。 7、把學生分為食物、房間、家庭成員等若干組，各個小組分別游戲 三 趣味操練 （practice） 1、找朋友 把學生分成若干小組，每個小組一個主題。組長發給每人一張詞卡（允許幾個孩子拿的相同），組長出示單詞，有相應詞卡的孩子必須馬上走到組長面前。錯的孩子走到前面出題。 2、請26個孩子帶上不同的字母卡片，教師說單詞，帶相應字母頭飾的孩子迅速組成一組。按順序站好。學生一起拼出單詞。 四 擴展性活動（add-activities） 猜詞比賽 請一個孩子到前面說：“the word has seven letters. they are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的學生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學必須把單詞拼讀一遍。 按照課文中的圖所示，請拿到食物頭飾的學生上來圍成一圈坐好。一個學生扮演圣誕老人站在圈中間。圣誕老人說一個單詞（如noodles）,戴著該單詞頭飾的學生必須馬上拼這個單詞n-o-o-d-l-e-s,若拼布出或反應慢，他就要讓位給圣誕老人。注意：教師本人要積極參與到游戲中去，因為與學生一起做游戲可以縮短師生之間的距離。 板書設計 作業布置或設計 . 教后整體反思