2017年四年級英語上冊Recycle 1教案（新版PEP）
XX年新版pep四年級英語上冊
recycle 1
一、教學目標
1. 認知目標
(1)能聽懂、會說unit1－3中的特殊疑問句，并能熟練運用。
(2)能聽、說、認讀unit1－3中的單詞和詞組。
2. 能力目標
(1)能利用本課所學的形容詞來描述自己的朋友。
(2)能結合新舊知識完成描述外貌猜測身份的游戲,提高綜合運用語言的能力。
3. 情感態度目標
(1)培養學生樂于學習，敢于表達、交流自己的看法和想法的能力。
(2)注重培養與人交往的能力。
4. 文化意識目標 增加朋友之間的友誼,建立正確的互愛互助的朋友關系。
二、教學重點
1. 單詞及詞組的正確聽、說、認、讀。
2. 用以上形容詞來描述自己的朋友。
三、教學難點
1. 用恰當的形容詞來描述自己的朋友:提示學生出于禮貌應該使用heavy代替fat。
2. i have... 與 he has...中的have, has 的用法。
3. 讓學生理解she speaks english well的含義。
四、教學課時：三課時
recycle 1第一課時
教學重點：讓學生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。
教學難點：新出現的句型：she speaks english well. they’re my friend’s story-books.
教具準備：
1.單詞卡。
2.供學生表演用的實物道劇：書、書包、鉛筆等。
3.教材相配套的教學課件［read aloud, connect and say］。
4.教材相配套的教學錄音帶。
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1. 教師出示單詞卡，復習1－3單元所學單詞。
2. 做游戲listen and do.
教師把圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發布命令，另一個學生根據他的命令來做動作。復習第一單元a，第二單元a, 第三單元b的let’s do 部分。
（二）呈現新課 （presentation）
1.free talk. 教師與學生就有關教室、學習用品、朋友的話題做問答練習。
what’s in the classroom?
what’s in your schoolbag?
who’s your friend?
2.教師通過錄像、vcd、教學課件等給學生展示read aloud對話。
3.讓學生觀看后回答問題：
what’s in amy’s schoolbag? (english book, maths book, notebook, ten storybooks)
who’s amy’s friend? (sandy white.)
4.聽錄音帶，讓學生跟讀本部分對話。
5.讓學生表演對話。啟發學生用who’s your friend? he/she has…,what’s her/his name?表達更多的句子。
6.根據對話回答問題：
is amy’s schoolbag heavy?
what’s in it?
are the story-books amy’s?
(they’re amy’s friend’s story-books.)教師給學生解釋這一句話：mary is my friend. they are my friend’s books . it means they are mary’s books.
7.聽錄音帶，讓學生跟讀本部分對話。
8.讓學生表演對話。
9.教師出示sandy white的圖片，指著她說：she’s our english teacher. she speaks english well.教師再指一名學習好點的學生說：he/she speaks english well.教師可以向學生提出問題來檢查學生是否聽懂：do you speak english well?
10.讓學生看書聽錄音帶，并讀出對話。
11.模仿課文自編對話，可將被猜的人換成同學或父母等。