2017年四年級英語上冊Recycle 1教案（新版PEP）
1.let’s play a guessing game.讓我們來玩個猜猜猜游戲：
師：i have a good friend. he’s/she’s…. he’s/she’s…. he/she has…. who is he/she?
通過描述班上一個或幾個特征較為明顯的學生，讓學生通過猜來學習運用本課重點詞匯：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses, brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等。
2.出生look and find部分掛圖或fred, kate, ben, ann等人物圖片，通過連線進一步練習句型he’s/she’s…. he’s/she’s…. he/she has…. who is he/she? 及詞匯quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等知識。
3.播放read aloud and match the pictures部分錄音，讓學生完成在圖片中的標號。
4.完成read aloud and match the pictures部分的另兩幅圖片的對話。
參考內容如下：
(1) a: oh, my schoolbag is heavy.
b: what’s in your schoolbag?
a: i have an english book, a math , a storybook…
(2) a: who is he? he’s tall and he has brown hair.
b: he’s my friend. he’s new here.
a: what’s his name?
b: his name is…
（三）趣味操練 （practice）
1.通過猜學生熟悉的動畫人物或電影電視明星入手，培養學生綜合運用所學知識的能力，如：what’s his/her name? his/her name is…；he’s/she’s…. he’s/she’s…. he/she has…
2.播放或展示某個人物的一部分，讓學生猜，這個人高還是矮，胖還是瘦。
�。ㄋ模⿺U展性活動（add-activities）
出示自己的全家福照片，讓同伴猜他/她是誰。
recycle 1第三課時
教學重點：unit1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。
教學難點：play a game的內容綜合了前三單元的主要句型，學生需要一個練習過程，然后過渡到綜合運用。
教具準備：
1.unit1－3單詞卡及短語卡片。
2.小旗幟。
3.供學生表演用的實物道劇：書、書包等。
4. 教材相配套的教學錄音帶。
教學過程：
�。ㄒ唬嵘�/復習（warm-up/revision）
1.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。
2.做“拼讀單詞列隊比賽”
將全班分成兩組，教師發給每個學生一張字母卡片。游戲開始，教師說一個單詞，如door，或出示一張門的圖片，兩個組持d，o，o，r字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優勝。
3.復習表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。
教師先準備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書包，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“this is a plane(car).what color is it? please guess.”猜的學生可以問全班：“is it red (black)?”等，全班學生答：“yes.”或“no.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。
�。ǘ┏尸F新課 （presentation）
1.教師出示第35頁的圖片投到到黑板上。讓學生讀出上面的問題。