Unit 9 What’s the matter？

step 1  warm up1.       sing a song 《go to school》2.       say a rhyme:《don’t be late again 》3.       greetings .　音樂激趣，唱歌熱身。師生操練問答。4.       on duty .值日生匯報并與學生間連鎖問答。5.       review師引導學生復習形容詞hot ,cold ,hungry ,thirsty.并充分利用表情體態進行練說，為學生新單詞作好準備。step 2  presentation and practice .1.       順承上面的形容詞的復習，通過動作表情引出新單詞：ill ,tired,hungry ,thirsty .(1) 通過師作病狀引出單詞ill ,正音誦讀后引導學生拼讀記憶。師生邊表演邊練說：　i’m ill .(2) 同法學習單詞tired ,hungry ,thirsty.選擇表演能力強的學生在課堂上表演。(3) practice .a.       listen and do師說單詞，學生作出相應的動作。b.       look and say .師做動作，學生說出相應的單詞。2.　介紹句型1)learn the new dialogues .what’s the matter?/are you …?a.在上面listen anddo游戲中，在學生作出疲憊后，師適時故意問：　what’s the matter ?areyou ill ? 從而引出句型，師出示并正音領讀數遍后，引出答語：no ,i’m tired.b.師生操練對話，采用師生問答，學生間part work,group work .pairwork.進行操練。2)介紹come and …/i’m not … i’m… /here’s a …for you.等句型。a.師指名一生到板前，讓生作出口渴狀，師叫生：come and have supper,.在學生未懂時，出示句子　，學習單詞supper,并明白詞句意思。師正音領讀數遍后，再問那生，并引導學生回答出：i’m not hungry.i’m thirsty .b.師生相互間交替問答操練，并加上動作表演。c.師指名一生，師問：come and have supper,(師手拿食物圖片)生答：i’m not hungry .i’m thirsty.師順勢拿出一杯水圖片，并引出句子：here’s a glass of water foryou .在引導學生學習詞組a glass of water后，師生間，學生間進行問答操練。step3 short rest .sing songs: 《go to school》　《what’s the matter》step4 listen to the tape .1.       投影出示情景圖，認識人物。2.       listen to the tape and think over :1）what’s the matter with liu tao .2) what doeshe want to do ?3.       look at the books,read after the tape.4.       act the dialogues.homework .1.       聽課文錄音，并讀課文3遍。2.       抄寫所學單詞2遍。板書設計：unit 9 what’s the matter?what’s the matter?are you ill?no ,i’m tired .come and have breakfast .i’m not hungry .i’m thirsty .