4B Unit 2 At a party教學設計
習
題
設
計： 判斷劃線部分讀音是否相同，打“√”或“×”。
1、student, bus ( ) 2、cat，clock ( )
3、teacher, sweater ( ) 4、toy, boy ( )
5、bird, girl ( ) 6、zebra, zoo ( )
板
書
設
計： unit 2 at a party(a)
a: who’s the …with …? b: he’s…
a: is that girl your sister? b:which one?
a: the one in the white skirt.
教
學
反
思： 本課時學了介詞with和in在句型中的運用，學生很容易混淆，再加上可數名詞與不可數名詞，學生就更有些糊涂了。后來采用游戲的形式效果較好.并且用真實的例子來激發學生來回答問題,這樣的效果也較好.但要教會學生們區分he與she 的區別.筆頭練習還要加強，多讓學生應用新句型。
第_2_單元（章節）第___課 課題名：at a party 共__6__課時 本課時：_3_
學
情
分
析 練習課是比較枯燥，學生不樂于上的一堂課，所以如何在這節課上練習，達到鞏固的效果，是我所思考的地方。
教
學
目
標 a：
1. 復習鞏固單詞句型
2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語
we’re late for the party. let’s hurry!.
3. 了解輔音字母ck在單詞中的讀音
4. 通過聽力練習，進行聽力培養。
b: 1、會運用句子詢問他人
2、根據圖片，完成對話任務。
c：1、學會“根據特征認人”。
2、鍛煉英語思維、交際能力。
預
習
板
塊 1、找出含有ck字母組合的單詞
2、整理自己家里的家譜
教 學 板 塊
（注明各板塊解決目標序號及所用時間） 學 習 清 單
step 1 say the rhyme : my brother
sing the song
step 2 free talk
1. greetings (師生之間常規問好)
2. good morning/afternoon, boys and girls.
hi!/hello!/ nice to meet you. how are you?
what day is it today?
3. who’s that boy/ girl with….? he’s/she’s…
he’s/she’s a student.
4. is that…your friend? which one? the one in the…
yes, he/she is. no, he/she isn’t.
hi!/hello!/ nice to meet you. how are you?
4. excuse me, are you ….? yes, i am. / no, i’m not. i’m ….