新標準小學英語第四冊Module6 unit2教案（精選3篇）

新標準小學英語第四冊Module6 unit2教案 篇1

　　module6     music

　　unit1    this girl is good.

　　一、 教學目標：

　　1、能聽懂會說和辨認 voice, think, better, agree, worse,  quiet ,little ,our 

　　2、能聽懂、會讀、會說句式:

　　i think this girl is better than the first girl. 

　　tom is worse than the girls.

　　二、 教學重難點：

　　掌握比較級。

　　三、 教學過程：

　　（一）、warmer:greetings.

　　chant:taller,taller,taller than

　　amy’s taller than lingling.

　　younger, younger, younger than

　　sam’s younger than daming.

　　(二)、lead in:

　　1、t:ok,boys and girls.be quiet,please.(教授quiet)

　　2、play a game:whose voice is it?(導入voice 并讓學生練習i think……)

　　（找一名同學到講臺前背對大家，另一名學生在臺下用不同的聲音說話，讓第一名同學猜一猜是誰的聲音，用i think…….然后教師問全班同學：“do you agree?”并引導學生回答“yes, i agree./no, i don’t agree.”）

　　3、t：look,i have got four pictures.which one do you think is good?

　　s:……（讓不同的學生發表不同的意見）

　　t：i think ……is good.(教授 think.)

　　and ……is better than …….(教授better).

　　and ……is bad.(教授worse).

　　and ……is worse than …….(教授better).

　　（三）、text:

　　t:do you like music?                     s:……

　　t：amy and sam like music.they went to listen to music.let’s have a look.

　　1、 listen to the tape.

　　2、 listen and repeat.

　　3、 listen and repeat again.

　　4、 read by themselves.

　　(四)、practice:

　　1、繪畫小能手the t find 4 people come to the blackboard to draw a bird ,let all the students discuss ,which one is good \ better\ bad \worse .( …is better\worse than ….教師在圖的下面寫上單詞)

　　2、模仿動物比賽（如果時間允許便進行）

　　homework:

　　1、listen to the tape at least 10 times (家長簽字，小組長檢查)

　　2、finished the form 2、完成調查表。（示例表格）

　　name:tim

　　subject   bad  worse   good   better

　　english

　　chinese 

　　maths

　　music        

　　（請學生根據個人情況填寫，然后四人一組互相問答。下節課請一名學生代表全組向全班進行簡單的陳述。

新標準小學英語第四冊Module6 unit2教案 篇2

　　《英語》（新標準）（三年級起始用）第四冊

　　module4 unit1 robots will do everything.

　　一、教材分析

　　1、教學目標：

　　（1）認知目標：要求學生能夠聽懂會說課文中新詞匯：one day, everything,housework,children,learn,them

　　（2）能力目標

　　a.通過模仿、操練、游戲、表演等活動，學生能夠在真實的情景中運用所學的語言知識，做到學有所用。

　　b.繼續學習用can談論能力。

　　c.學習用will談論將來。要求學生能夠運用學過的語言暢想未來機器人會做什么。

　　2、教學重點、難點

　　（1）要求學生能聽懂會說課文中新詞匯：everything,housework,children.

　　（2）用will談論將來。要求學生能夠運用學過的語言暢想未來機器人會做什么。

　　二、教學過程

　　1、warmer:

　　（1）老師做動作，學生來猜---watch tv  play football  take pictures  make cakes  sing 等動詞。

　　（2）采訪--will you take your kite tomorrow?  will you take your ball tomorrow?  will you do the homework tomorrow?  will you do the housework tomorrow ?學生用yes,i will.\no, i don't來回答，由最后一句引出生詞housework ，然后用各種方式操練這個單詞。

　　2、presentation:

　　（1）我們要做如此多的事，要是有人替我們做就好了，近期呢，科研人員就減輕人們負擔研制了robot, do you know--robot?幻燈，操練robot.今天我們來學習---幻燈m4 robots（小老師領讀）

　　（2）robots can do many things.next,let's guess what the robots will do using "will they ...?"然后老師舉個例子will they play football?然后學生來猜，老師根據實際情況回答，并適當給他們得分。

　　（3）教師總結：it can sing.  it can dance。機器人可以做這么多事，maybe---- one day,robots will do everthing.操練這句話，解決生詞,one day ,everything,并解釋其意思。

　　3、text-teaching：

　　（1）教師通過與學生對話引出課文。播放錄音或cd-rom。

　　（2）向學生提出問題：what can daming’s robot do?  will robots do the housework?   will robots help children learn? 根據學生情況有選擇的可以再放一遍錄音，然后回答問題。

　　（3）write the answers on the board: it can walk.老師可以使用肢體語言幫助學生理解。then drill this sentence and then change the word “walk”替換動詞或動詞詞組練習。

　　（4）talk about the sentences: they will do the housework.  they will help children learn. write the sentence on the board one day, robots will do everything. 替換動詞及動詞詞組，讓學生運用所學。

　　（5）分組練習，男女生比賽，分角色扮演，小組內讀課文。

　　4、practice：

　　看課本練習3，讓學生用robots will ...句型描述圖片，看哪個小組完成的好。

　　5、homework：

　　用it will ...句型來創想你心目中的機器人將會做什么

新標準小學英語第四冊Module6 unit2教案 篇3

　　unit 2 lingling is better than daming

　　一、 教學目標：

　　1、學習并掌握單詞pop music,chinese music,erhu,zither,guitar,drums.

　　2、學習并運用句型……is ……than …….

　　二、教學重難點：

　　1、單詞erhu,zither,guitar,drums.

　　2、比較級的運用。

　　三、教學過程：

　　（一）、warmer:1、greeting

　　chant:taller,taller,taller than

　　amy’s taller than lingling.

　　younger, younger, younger than

　　sam’s younger than daming.

　　(二)、lead in:

　　1、t:boys and girls,let’s listen to music.（教師播放一段用二胡和古箏演奏的曲子）do you know what kind of music it is?

　　s:……（引出chinese music）

　　t:你能聽出是用什么樂器演奏的嗎？

　　s：……

　　t：erhu.(出示課件：play the erhu,play the zither教授)

　　2、t:go on listening.（教師再放流行音樂，引出pop music）

　　t：這又是什么樂器演奏的呢？

　　s：……

　　課件出示guitar,play the guitar,drums,play the drums.

　　3、操練這4個短語。（快速反應；教師說，學生做動作；兩兩練習）

　　（三）、text:

　　today daming,lingling,amy,sam have a pk.let’s have a look.

　　1、 listen to the tape and then answer my questions.

　　2、 listen and repeat.

　　3、 listen and repeat again.

　　4、 read by themselves.

　　(四)practice:

　　1、課件出示幾幅圖畫，讓學生比較。

　　2、小小模仿家：找幾名學生上臺模仿各種動物，讓其他學生進行評價。

　　（五）、homework:

　　1、listen to the text for 3 times.

　　2、go on playing the game.