人教課標版小學語文第七冊第9課《巨人的花園》教學設計
（2）“趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊‘禁止入內’的告示牌。”
（3）“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”
（4）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。
2、同學們真不錯，一下子就找到了句子。下面老師就請同學們來演一演、當一當巨人，看誰能把巨人說的這三句話讀好。在練習之前，老師告訴大家一個讀好句子的竅門，同學們可要認真聽呀！首先聯系這三句話的上下文讀一讀，然后，想一想，巨人說這句話的時候會有什么樣的神態、動作、心理活動。
3、做到這一點，就能把這幾句話讀好。下面以前后四個同學為一小組，練習讀，看哪些同學讀的好。
4、品讀句子。
（1）“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”（很生氣）
a、誰能當當巨人讀第一句話，評價。
b、巨人說這句話的時候，是什么樣的表情？（很生氣，flash出示這個詞。）請大家做做生氣的樣子。誰再來讀讀這句話？（指名讀、分組讀。）
c、巨人為什么這么生氣要趕走孩子，巨人在說這句話時，心里是怎么想的呢？（孩子們在花園里亂蹦亂跳，會踩壞我的綠草地，會折斷花枝，會破壞花園的美……）
師：大家說得真好！正因為巨人有了這種想法，所以他馬上就——（flash出示圖片）在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。（貼磚墻圖）
師：這么一來，花園的墻內墻外頓時發生了截然不同的變化，請同學們自讀第六自然段。
（學生自讀，然后指名學生讀）
師：誰來讀一讀
生讀
師：讀得非常有情
師：花園墻內是什么季節？外面呢？（相機板書：荒涼 美麗）
師：（視頻），你聽到了什么？仿佛看到了什么？
生：聽到了狂風呼呼地刮著
生：雪花飛舞
生：巨人裹著毯子
師：再用心聽一聽，你聽到了巨人的內心了嗎？
生：害怕，恐懼
生：孤獨
生：巨人在想：今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀？
（相機板書：孤獨）
（2）“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”
師：自私、固執的巨人卻仍然不明白春天遲遲不肯光顧他的花園的原因。他等啊，盼啊，好不容易盼來了春天……
師：這次春天來了，巨人怎么做的 ？
生：還是把孩子們趕走了（課件出示巨人叱責孩子的第二句話）。
師：誰來讀一讀 ？
師：誰還能加上動作讀一讀 ？
師：你讀得太逼真了，訓斥的聲音簡直就像炸雷，連老師聽了都覺得膽戰心驚，更何況是一群孩子，他們聽了，紛紛逃竄。巨人還以為春天是自己好容易盼來的，所以看到令他厭惡的孩子他又發脾氣了。（flash出示：又發脾氣了） 齊讀。
師：與此同時，花園成什么樣了？
生答：鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
師：那么在這之前，有孩子的春天又是什么樣的？
師：還真是個糊涂的巨人呀！
（3）“喂！你趕快滾出去！”（大聲叱責）
a、巨人為孩子的再次到來而大發脾氣，后來看見一個小男孩不聽他的訓斥更加惱火了，這時，他是用什么樣的語氣說的？（flash出示：大聲叱責）